【題目】Bt基因即蘇云金芽孢桿菌(Badcillusthuringiensis,簡(jiǎn)稱Bt)基因,因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲基因。如圖為培育轉(zhuǎn)Bt基因苗的基本操作過(guò)程。
(1)Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取,也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取,從前者獲取的基因__________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子。若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Bt基因,此過(guò)程中Taq酶所起的作用是____________________________________。
(2)步驟IV中產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)稱為________________,步驟IV和V過(guò)程要注意控制培養(yǎng)基中_____________________________的濃度比例,以便獲得幼苗。
(3)我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)Bt基因的植物,結(jié)果造成減產(chǎn)。這個(gè)案例主要違背了生態(tài)工程的_______________原理。
(4)蛋白質(zhì)工程也被稱為_________________,其基本途徑是從_______________出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,進(jìn)而找到相對(duì)應(yīng)的_______________,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定。
【答案】含有保證在高溫條件下從引物起始進(jìn)行DNA子鏈的合成愈傷組織生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素協(xié)調(diào)與平衡第二代基因工程預(yù)期的蛋白質(zhì)功能脫氧核苷酸序列
【解析】
1、步驟Ⅰ是剪切幼齡葉片的部分組織;步驟Ⅱ是外植體消毒;步驟Ⅲ是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;步驟Ⅳ是在適宜培養(yǎng)基中誘導(dǎo)外植體脫分化形成愈傷組織。步驟Ⅴ是愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化形成植株。
2、蛋白質(zhì)工程的流程圖如下圖所示
(1)Bt基因組文庫(kù)包括蘇云金芽孢桿菌的全部基因,是包含啟動(dòng)子的。若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Bt基因,Taq酶能夠保證在高溫條件下從引物起始進(jìn)行DNA子鏈的合成。
(2)步驟IV在適宜培養(yǎng)基中誘導(dǎo)外植體脫分化形成愈傷組織,圖示中的細(xì)胞團(tuán)稱為愈傷組織。步驟IV和V過(guò)程分別是脫分化和再分化的過(guò)程,需要要注意控制培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例,以便獲得幼苗。
(3)生態(tài)工程的原理包括物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、體統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、系統(tǒng)整體性原理。我國(guó)西北的一些地區(qū)不適合種植轉(zhuǎn)Bt基因的植物,卻被硬性規(guī)定種植,結(jié)果造成減產(chǎn)的案例主要違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理。
(4)由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,在技術(shù)方面有很多同基因工程技術(shù)相似的地方,因此也被稱為第二代基因工程。其基本途徑是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,進(jìn)而找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的圖解:
(1)分離葉綠體色素的方法是 _________。
(2)溶解葉綠體色素所用的試劑A是______,B溶液的名稱是____。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程C,是在劃______ ,這一步盡可能做到劃得____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,分布在濾紙條上的色素帶名稱從下到上依次為 _______ 、____、葉黃素和_____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分之一,有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是。
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的控制中心
B. 人和其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核的
C. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀,但受細(xì)胞質(zhì)的調(diào)節(jié)
D. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。如圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中b為__________________,碳在③中的流動(dòng)形式為________________。
(2)〝溫室效應(yīng)〞可破壞生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的平衡,產(chǎn)生〝溫室效應(yīng)〞時(shí)①______②+④+ ⑤(填〝>〞、〝=〞或〝<〞)
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng),森林具有更新空氣、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。科學(xué)工作者在選取林場(chǎng)樣方時(shí)應(yīng)遵循______________原則。若此森林曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力,這種能力的大小取決于_________________________________。
(4)中國(guó)古代詩(shī)詞中,許多蘊(yùn)含著生態(tài)學(xué)的知識(shí),結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)回答:“種豆南山下,草盛豆苗稀”揭示了生物之間的哪種關(guān)系?_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物,通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞不可能是( )
A.精細(xì)胞B.卵細(xì)胞C.極體D.體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者,F(xiàn)對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,其中分析不正確的是( )
(注:圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A. b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B. c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的攝入量
C. b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D. 初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是不包含在其所同化的能量中的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖是植物細(xì)胞__________結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[ ]___________和[ ]____________。該細(xì)胞沒有而動(dòng)物細(xì)胞有,并且與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是____________。
(2)3是指________,其表面有很多________,是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道。
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[ ]________; 細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]________。
(4)花瓣具有的鮮艷色彩主要由[ ]________中的色素產(chǎn)生。
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【題目】一株盆栽植物甲,其不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)用乙圖表示,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol·L-1
B. 甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖F點(diǎn)表示,此處生長(zhǎng)受到抑制
C. 如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D. 給予該植物右側(cè)光照,③④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖C、G點(diǎn)表示
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