人體皮膚生發(fā)層某細(xì)胞在分裂后期時(shí),細(xì)胞中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是(  )
A、92、46、92
B、46、92、46
C、92、92、0
D、92、多于92、0
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:人的體細(xì)胞中含有46條染色體,皮膚生發(fā)層某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,在分裂后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體含量加倍,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是92、多于92(細(xì)胞質(zhì)中也有DNA但無染色體)、0,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在驗(yàn)證唾液淀粉酶專一性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,已知:①加入斐林試劑并加熱后,如出現(xiàn)磚紅色沉淀,可證明有還原性糖的存在.②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性,而淀粉和蔗糖無還原性.
步驟操作方法試管號(hào)
1234 
1加入1%淀粉溶液2mL 2mL  
2加入2%蔗糖液 a 2mL 
3加入稀釋的唾液  b1mL 
4加入 蒸餾水1mLc d 
5恒溫處理10min37℃37℃37℃37℃ 
6加入斐林試劑1mL1mL1mL1mL 
7沸水浴3 min3 min3 min3 min 
8觀察現(xiàn)象     
(1)設(shè)1、2管的作用是
 

(2)表中a、b、c、d的數(shù)值分別是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)中保持試管溫度為37℃的原因是
 

(4)結(jié)果分析:1~4號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
號(hào),說明唾液淀粉酶使淀粉分解成了還原性糖,而
 
號(hào)試管未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明淀粉酶沒有將蔗糖分解成還原性糖,從而證明了唾液淀粉酶具有專一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲生物興趣小組對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)題作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號(hào):
 
;無氧條件下的裝置序號(hào):
 

②裝置中c瓶的作用是:
 

③若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.
(2)乙興趣小組用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖2:
①請(qǐng)?jiān)跀?shù)據(jù)上畫出一個(gè)細(xì)胞周期;
②蠶豆根尖細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞周期是
 
 小時(shí);間期是
 
小時(shí);分裂期是
 
小時(shí).其中間期占的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行了測定,測出的數(shù)據(jù)如下表(單位:kJ)
玉米田荒 地湖 泊
入射太陽能2043.0471.0118872.0
收獲的全部有機(jī)物25.34.95111.3
呼 吸7.70.8823.4
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),對(duì)這三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行比較:
(1)哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽能的利用率最高?
 

(2)假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽能,則哪一個(gè)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)?
 

(3)在計(jì)算入射太陽能時(shí),生態(tài)學(xué)家們一律是按照太陽能到達(dá)地面或湖面的量來計(jì)算的.這樣計(jì)算入射的太陽能對(duì)哪一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的誤差最大?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,用于洗去浮色的試劑及所需濃度分別是( 。
A、食鹽水、質(zhì)量百分比濃度為50%
B、酒精溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL
C、酒精溶液、體積分?jǐn)?shù)為50%
D、食鹽水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)
 
種氨基酸分子失去
 
水分子而形成的該化合物.
(3)甘氨酸上的R基是一個(gè)-H,丙氨酸上的R基是一個(gè)
 
,現(xiàn)有足量的甘氨酸和丙氨酸,在體外合成二肽最多可達(dá)
 
種,其中由兩種氨基酸構(gòu)成的二肽為
 
種,寫出后者中任意一種二肽的結(jié)構(gòu)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)核糖體的說法,不正確的是( 。
A、不具有膜結(jié)構(gòu),含有P元素
B、是所有生物共有的一種細(xì)胞器
C、是合成蛋白質(zhì)的場所
D、一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果三個(gè)獨(dú)立分離的基因,各有兩個(gè)等位基因(如Aa、Bb、Cc),共同決定某一植物的高度.當(dāng)有顯性基因存在時(shí),每增加一個(gè)顯性基因,該植物會(huì)在基本高度2cm的基礎(chǔ)上再增加2cm.請(qǐng)回答:
(1)純合子AABBCC(14cm)×aabbcc(2cm)之間雜交產(chǎn)生的F1子代高度是
 
cm.
(2)F1×F1雜交后子代中高度為4cm、6cm和8cm的基因型分別有
 
、
 
 
種.
(3)F2中和親本高度相等的比例是
 

(4)F2中與F1一樣高的純合子的植株比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,具備生物體全部六大基本特征的細(xì)胞是(  )
A、SARS冠狀病毒
B、鴿子成熟紅細(xì)胞
C、變形蟲
D、人的口腔上皮細(xì)胞

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