16．如圖示基因型為RrEeDd的生物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞．下列與該精細(xì)胞來自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞和與其同時(shí)產(chǎn)生的另兩個(gè)精細(xì)胞的基因型組合完全正確的是（　�。�
A．ReD、red和rEdB．Red、red和rEDC．rEd、ReD和redD．RED、red和red

分析 精子的形成過程：
（1）精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；
（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；
（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；
（4）精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：Rr和Ee位于一對(duì)同源染色體上，它們的遺傳遵循基因的連鎖與交換定律．圖示精細(xì)胞為交叉互換型，其基因型為RED，則與該精細(xì)胞來自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞基因型為ReD；與其同時(shí)產(chǎn)生的另兩個(gè)精細(xì)胞的基因型組合分別為rEd、red．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小、最簡(jiǎn)單的細(xì)胞生物．支原體細(xì)胞由下列哪些結(jié)構(gòu)（或物質(zhì)）構(gòu)成（　�。�
①DNA或RNA        ②DNA和RNA③核糖體④線粒體
⑤以纖維素為主要成分的細(xì)胞壁⑥具有選擇透過性的細(xì)胞膜．
A．②③⑤B．②③⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因型為Ff的植株，通過一粒花粉離體培養(yǎng)獲得的幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后，植株的基因型是（　�。�
A．Ff或ffB．FF和FfC．FfD．FF或ff

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為一種分子的結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①表示氨基，⑥表示羧基．圖中有1個(gè)氨基，1個(gè)羧基．
（2）如果圖中氨基酸的平均分子量為180，則該化合物的分子量是504．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)脂蛋白描述正確的是（　�。�
A．四種脂蛋白中極低密度脂蛋白的密度最小
B．乳糜微粒攜帶的甘油三酯是肝臟中合成的
C．脂蛋白由脂肪酸、膽固醇、蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成
D．高密度脂蛋白中肯定含有甘油三酯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲、乙所示，為植株繁殖示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上世紀(jì)50年代，斯蒂瓦特利用胡蘿卜根切片培育胡蘿卜，首次證實(shí)了植物細(xì)胞具有全能性，是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)．生物體細(xì)胞只有在離體 狀態(tài)下才能體現(xiàn)這種特性．
（2）圖甲所示植物組織培養(yǎng)過程中常用的是MS培養(yǎng)基．植物組織培養(yǎng)技術(shù)的整個(gè)過程需在無菌條件下進(jìn)行，培養(yǎng)過程中還要控制溫度、PH值和光照條件等條件條件．在培養(yǎng)過程中，為誘導(dǎo)愈傷組織形成根時(shí)，培養(yǎng)基中植物激素的特點(diǎn)是細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值小于1．
（3）已知番茄的紅果（A）對(duì)黃果（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性．假設(shè)甲圖A試管內(nèi)是紅果高莖（AaBB）番茄植株的花粉，圖乙為用紅果高莖（AaBB）番茄植株的花粉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖，試分析回答：
①花粉1培育出的幼苗A屬于單倍體，可能的基因型為AB和aB．由于該種幼苗發(fā)育來植株高度不育，所以必須用秋水仙素處理才能獲得理想的植物體B．植物體B是純合體（填寫：純合體、雜合體）
②花粉2和花粉3經(jīng)過程①形成細(xì)胞利用了細(xì)胞工程的細(xì)胞融合 技術(shù)．這一過程首先要用酶解法去除細(xì)胞壁
獲得原生質(zhì)體，然后再用促融劑（聚乙二醇）作用誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合形成圖中所示的細(xì)胞．該過程形成的植物體C是純合體或雜合體（填寫：純合體、雜合體），其基因型是可能是AABB或aaBB或AaBB．
③以植株B為母本，授以植株C的花粉，所結(jié)果實(shí)的顏色是紅果或黃果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．葉綠素主要吸收紅光、藍(lán)光和紫光．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳：CO2三碳化合物葡萄糖B．氧：H2O  O2
C．氫：H2O  ATP  葡萄糖D．氧：CO2  三碳化合物葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制．根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型，回答相關(guān)問題：
類型產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑接受信號(hào)分子的受體所在細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A①激素a②甲狀腺細(xì)胞③
B腎上腺皮質(zhì)激素b血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞④突觸⑤唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）在A類型細(xì)胞通訊中，①代表垂體，②代表血液，在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺素分泌增加．
（2）在B類型細(xì)胞通訊中，激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是固醇（或脂質(zhì)）．
（3）在C類型細(xì)胞通訊中，④被叫做神經(jīng)遞質(zhì)．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，這種藥物的作用是A
A．使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   B．使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
C．使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④D．使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
（4）一年一度的高考來臨時(shí)，保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，使細(xì)胞有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）．當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了突觸小泡） 
①寫出圖中的結(jié)構(gòu)：①細(xì)胞核；②線粒體；④突觸后膜．
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．分析回答：
Ach濃度（mmol/mL）C處感受刺激時(shí)間（ms）D處感受刺激時(shí)間（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．
D處數(shù)據(jù)說明了隨Ach濃度的升高，促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
③在軸突中除去突觸小泡的目的是排除突觸小泡中遞質(zhì)（無關(guān)因素）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案