分析 1、分析圖解:圖中①表示葉綠體類囊體膜,②表示葉綠體基質(zhì).
2、葉綠體是光合作用的場所,光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,其中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基粒上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
解答 解:(1)圖中①是葉綠體類囊體膜,上面分布著可以吸收光能的物質(zhì)是光合色素.
(2)CO2的固定和C3的還原為暗反應(yīng)過程,場所是葉綠體基質(zhì),還原過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原態(tài)氫.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體膜 光合色素
(2)葉綠體基質(zhì) ATP 還原態(tài)氫
點(diǎn)評(píng) 本題考查了葉綠體的結(jié)構(gòu)以及光合作用的過程,要求考生能夠識(shí)記光合作用過程中發(fā)生的物質(zhì)變化和能量變化;明確光反應(yīng)和暗反應(yīng)發(fā)生的場所以及兩者之間的關(guān)系等,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長春校級(jí)月考)下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P;
②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體;
③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
④ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)來源相同;
⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一;
⑥人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:2 | C. | 7:9 | D. | 13:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水既可以是某代謝過程的反應(yīng)物,又可以是該過程的生成物 | |
B. | 有的蛋白質(zhì)具有催化作用,有的蛋白質(zhì)卻具有調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 線粒體、核糖體、葉綠體中都含有核酸 | |
D. | 脂肪有儲(chǔ)存能量、調(diào)節(jié)代謝、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),用健那綠染液可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
B. | 用改良苯酚品紅染色,可觀察到低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化 | |
C. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式,運(yùn)用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | 甘蔗組織中含糖量高,且顏色近于白色,故適合用作檢驗(yàn)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨著[H]的生成 | |
B. | 進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞一定都含有線粒體 | |
C. | Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 | |
D. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A表示細(xì)胞,B可表示原核細(xì)胞、C可表示真核細(xì)胞、D可表示病毒 | |
B. | 若A表示突觸,B可表示突觸前膜、C可表示突觸后膜、D可表示突觸小泡 | |
C. | 若A表示遺傳物質(zhì),B可表示DNA、C可表示RNA、D可表示染色體 | |
D. | 若A表示免疫系統(tǒng)的組成,胸腺可屬于B、吞噬細(xì)胞可屬于C、溶菌酶可屬于D |
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