科學工作者用不同顏色的熒光染料分別標記人和鼠細胞的膜蛋白后，進行細胞融合實驗（如圖所示）．該實驗說明（ ）

A．膜蛋白是可以移動的

B．兩種細胞的膜蛋白種類相同

C．膜蛋白可以起生物催化作用

D．膜蛋白能控制某些物質(zhì)出入細胞

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（　　） 
A．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素丙和丁含量合成明顯增加
C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
D．四種色素中，丙和丁主要吸收藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)根本是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的多樣性B．DNA分子的多樣性C．氨基酸的多樣性D．核苷酸的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，下列描述正確的是（　�。�
A．處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等
B．解離漂洗后的根尖可用醋酸洋紅染液染色
C．觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體
D．細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于個體衰老與細胞衰老的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．細胞的衰老就是個體的衰老
B．年幼的生物體內(nèi)，沒有衰老細胞
C．衰老的生物體內(nèi)，細胞都處于衰老狀態(tài)
D．從總體上看，個體衰老的過程是組成生物個體的細胞普遍衰老的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁．根據(jù)這一事實可推測（ ）

A．細胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D．DNA主要分布在核仁中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正確反應其分布的圖是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的心肌細胞中，明顯比腹肌細胞多的細胞器是（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為動物細胞有絲分裂的某個時期，根據(jù)圖回答：

（1）此細胞有 條染色體、 條染色單體、 個DNA分子

（2）它在進入分裂期之前的間期細胞中有 條染色體、 染色單體、 個DNA分子．

（3）在其剛形成的子細胞中有 條染色體、 條染色單體、 個DNA分子．

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