(07天津卷)Ⅰ.下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 之間不斷循環(huán)的過程。
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為 ;Y的細胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是 。
(3)大氣中的CO2在甲中圖示的 (在a~d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的 處(在a~d中選擇)可以分解為CO2。
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過 途徑產(chǎn)生CO2。
答案:(1)生物群落與無機環(huán)境
(2)化能自養(yǎng)細菌(或硝化細菌等) 有核膜包圍的細胞核
(3)c a和b (4)微生物的分解
解析:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的內(nèi)容。由題可知甲、乙、丙是生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,再結(jié)合圖不難看出,甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者。生產(chǎn)者中主要是綠色植物,還有少數(shù)進行化能合成作用的硝化細菌等類型的生產(chǎn)者,因此X應該是代表硝化細菌等。光合作用整個過程分光反應和暗反應兩個階段,光反應在葉綠體的基粒上進行,暗反應在葉綠體的基質(zhì)中進行,光反應首先是色素分子吸收光能把水光解成氧氣和氫,同時把光能傳遞給ADP和Pi,在酶的作用下生成ATP,其中氫和ATP供暗反應作為還原劑和能量被利用,而暗應該則包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,因此有機物的生成在暗反應階段。細胞呼吸在場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì),把葡萄糖分解為丙酮酸,第二和第三階段則是在線粒體內(nèi)完成,本小題在做答案時容易出錯,只填線粒體,而把細胞質(zhì)基質(zhì)漏了。本題還考查了微生物的類型,根據(jù)選修本介紹,微生物包括病毒、原核生物界、原生生物界以及真菌界的生物,因此從細胞結(jié)構(gòu)來看,既有原核細胞的生物也有真核細胞的生物,從圖示丙可知,Y應該是真核類型的微生物,所以答案就好寫了。
科目:高中生物 來源: 題型:
(07天津卷)Ⅱ.為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是 。
(2)A中枝條的下端切口處 (有/無)生長素,A與C對比說明: 。
(3)上述實驗綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實驗:
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實驗分兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質(zhì),再分別加入 。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析:如果 ,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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