下列敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA和ATP中所含元素的種類相同
B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子
C.T2噬菌體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸
D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體DNA上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)基因工程獲得重組DNA分子需限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 生物的可遺傳變異是由于核酸分子或其載體發(fā)生改變所引起的 | |
C. | 一定條件下,構(gòu)成核酸分子的長(zhǎng)鏈可作為新核酸分子合成的模板 | |
D. | 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,高度分化和未分化細(xì)胞的核酸分子相同,蛋白質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能為生物進(jìn)化提供原材料的突變只發(fā)生于細(xì)胞周期的間期 | |
B. | 基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間 | |
C. | 自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向,但不能決定生物異變的方向 | |
D. | 共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | |
C. | 模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系 | |
D. | 檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪微粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料或試劑的敘述,正確的是
A.可用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B.可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察線粒體
C.通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
D.恩格爾曼利用好氧細(xì)菌檢測(cè)光合作用釋放氧氣的部位
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問題。
(1)制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是為了防止____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有 。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,E、F號(hào)試管起 作用,如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號(hào)表示) 。
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖。
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖。
③試管不干凈、上面留有還原糖。
④實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用。
(4)如果條件所限,只保留兩支試管,也能初步得出酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你寫出可能的組合: 。
(5)本實(shí)驗(yàn)中,能否用碘液代替斐林試劑? (能/不能),理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的是
A.誘導(dǎo)小鼠肝細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞
B.小麥的種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗
C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.低溫會(huì)使蛋白質(zhì)變性,失去其原有功能
C.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝的蛋白質(zhì),但其本身不參與最終產(chǎn)物的形成。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.高爾基體 C.核糖體 D.溶酶體
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