1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.分別口服甲狀腺激素、胰島素及生長(zhǎng)激素可以治療地方性甲狀腺腫、糖尿病及呆小癥
B.生長(zhǎng)素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦,寒冷時(shí)TSH、TRH、腎上腺素、甲狀腺激素、抗利尿激素分泌量都會(huì)增加
D.在體內(nèi)反射弧中神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的;神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

分析 胰島素及生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì)類的大分子物質(zhì),口服會(huì)被消化而失去功效;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的;抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分重吸收,是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌,垂體后葉釋放的,不能調(diào)節(jié)體溫.

解答 解:A、甲狀腺激素是氨基酸衍生物,屬于小分子物質(zhì),可以口服;但胰島素及生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì)類的大分子物質(zhì),不能口服,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素不屬于蛋白質(zhì),不能喝雙縮脲試劑反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,寒冷時(shí)TRH、TSH、腎上腺素、甲狀腺激素都會(huì)分泌增加,抗利尿激素的分泌與滲透壓大小有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞里可以儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是( 。
A.核糖核苷酸B.脫氧核苷酸C.脫氧核糖核酸D.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染在31P環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌,已知噬菌體DNA上有m個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有n個(gè),以下敘述不正確的是( 。
A.大腸桿菌為噬菌體增殖提供原料和酶等
B.噬菌體DNA含有(2m+n)個(gè)氫鍵
C.該噬菌體繁殖四次,子代中只有14個(gè)含有31P
D.噬菌體DNA第四次復(fù)制共需要8(m-n)個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中,假設(shè)透析袋的強(qiáng)度足夠大,彈力有限,下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間的關(guān)系,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器
B.一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連
C.b處注入麻醉劑后,刺激①,在②處檢測(cè)不到膜電位變化
D.在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.正常情況下,哪些物質(zhì)可以是內(nèi)環(huán)境的組成成分(  )
①甲狀腺激素    ②尿素    ③呼吸酶   ④抗體   ⑤血漿蛋白  ⑥染色體.
A.①②③⑤B.②③④⑥C.①②④⑤D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為人體某一反射弧的示意圖,g、h為微型電流計(jì)f的兩極,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.興奮從細(xì)胞b傳到細(xì)胞d,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.從g處切斷神經(jīng)纖維,刺激h處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C.刺激皮膚細(xì)胞a,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加以維持電位差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物的性狀與基因、環(huán)境的關(guān)系中可能的是(  )
①一個(gè)基因決定一種性狀
②一個(gè)基因影響多種性狀
③多個(gè)基因決定一種性狀
④環(huán)境對(duì)性狀有影響.
A.①②B.①③④C.①④D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)某植株個(gè)體的顏色由多對(duì)基因控制,其中三對(duì)自由組合的基因(用A、a,C、c,R、r表示)為控制基本色澤的基因,只有這三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)有色,其他情況均表現(xiàn)為無(wú)色。在有色的基礎(chǔ)上,另一對(duì)自由組合的基因(用P、p表示)控制紫色的表現(xiàn),當(dāng)顯性基因P存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,而隱性基因p純合時(shí)表現(xiàn)為紅色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)同時(shí)考慮四對(duì)基因,有色純合子的基因型是 ,無(wú)色純合子的基因型有 種。

(2)基因型為AACCRRPP與aaccrrpp的個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F1自交,則F2的表現(xiàn)型及比例為 ,其中有色植株中紫色植株占 。

(3)讓基因型純合的不同甲、乙無(wú)色植株相互雜交,F(xiàn)2中有色:無(wú)色=9:7,說(shuō)明甲、乙植株至少有 對(duì)基因不相同。如果在不考慮基因P、p和正反交的情況下,能得到該雜交結(jié)果的雜交組合有 組。

(4)讓純合的紅色植株與無(wú)色植株雜交,F(xiàn)2中紫色:紅色:無(wú)色=9:3:4,則純合無(wú)色植株的基因型有 種。

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