如圖為一條肽鏈的分子結(jié)構(gòu)簡式．據(jù)圖填空回答：
這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是
 
，構(gòu)成肽鏈的氨基酸數(shù)目是
 
，合成肽鏈的細(xì)胞器是
 
，在合成肽鏈時決定肽鏈的
氨基酸種類和順序的是
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（一NH2），脫去一分子水而連接起來，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合；氨基酸之間失水形成肽鍵（一NH-CO-），信使RNA上堿基排列順序決定氨基酸的種類和順序．
解答： 解：蛋白質(zhì)水解后為氨基酸，氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鍵，脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．從圖解中可以看出，這條肽鏈中有2條肽鍵，構(gòu)成肽鏈的氨基酸數(shù)目是3，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，合成肽鏈的細(xì)胞器是核糖體，合成肽鏈時決定肽鏈的氨基酸種類和順序的是信使RNA上堿基排列順序，在翻譯過程中信使RNA可相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成，少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)．
故答案為：
2  3   核糖體  信使RNA（mRNA）上堿基排列順序
點評：對于一條肽鏈來說，“至少”應(yīng)有的氨基和羧基數(shù)都是一個．若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成（n-m）個肽鍵，脫去（n-m）個水分子，至少有氨基和羧基分別為m個．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體皮下的組織，b、c、d表示細(xì)胞外液．下面羅列的諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（　�。�
①c周圍的管壁破損；
②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足；
③淋巴管阻塞；
④花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加；
⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失．
A、只有①②③
B、只有②③④
C、只有①③⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利輻射誘變技術(shù)處理紅色種皮的花生，獲得一突變植株，其自交所結(jié)的種子均具紫色種皮．這些紫色種皮的種子長成的植株中，有些卻結(jié)出了紅色種皮的種子
（1）上述紫色種皮的花生種子長成的植株中，有些結(jié)出了紅色種皮種子的原因是
 
．
（2）上述紫色種皮的種子，可用于培育紫色種皮性狀穩(wěn)遺傳的花生新品種．假設(shè)花生種皮的紫色和紅色性狀由一對等位基因控制，用文字簡要敘述獲得該新品種的過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常細(xì)胞的基因組中都帶有原癌基因．原癌基因在發(fā)生突變或被異常激活后就會變成具有致癌能力的癌基因，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞．
（1）某原癌基因上一個堿基對的突變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)中的氨基酸的改變，即氨基酸順序上第19位氨基酸由脯氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸．已知脯氨酸的密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG，組氨酸的密碼子有CAU、CAC．突變成的癌基因中決定第19位組氨酸密碼子的堿基對組成是
 
或
 
．這一原癌基因中發(fā)生突變的堿基對是
 
．
（2）癌細(xì)胞在體內(nèi)容易分散和轉(zhuǎn)移，是因為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的
 
，使得細(xì)胞間的
 
．
（3）當(dāng)人體自身組織的細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞以后，這些癌細(xì)胞就成為抗原，健康的機(jī)體可以通過
 
消滅它們．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請回答下列問題：
Ca（NO3）2…1.0克
MgSO4…0.25克
KH2PO4…0.25克
KCl…0.12克
FeC13…0.005克
H20…1000毫升
（1）用此培養(yǎng)液培育某高等植物時，往往要給培養(yǎng)液中通人空氣，這一措施的目的是用以促進(jìn)
 
，以利于對礦質(zhì)元素的吸收．要使該植物生長良好，根據(jù)光合作用所必須的條件，除了適宜的溫度外，還需要
 
 和
 
．
（2）植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時，主要是通過
 
 方式進(jìn)行的．經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而N03-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的
 
 有關(guān)．
（3）若除去該培養(yǎng)液中的MgS04，將直接影響植物體內(nèi)
 
 的合成．
（4）該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
，微量元素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．某個時期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．
回答問題：
（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為
 
；兔與人的中間關(guān)系是
 
．鼠疫桿菌與人的中間關(guān)系式
 
．
（2）通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響
 
（大于，小于、等于）釉對鼠種群數(shù)量的影響；大量不殺釉會導(dǎo)致鼠種內(nèi)競爭
 
（增強(qiáng)、不變、減弱）．
（3）生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
（生產(chǎn)者、消費者、分解者），其體內(nèi)儲存的能量
 
（能、不能）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．

請據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程．
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為
 
；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是
 
．
（3）大氣中的CO2 在甲中圖示的
 
處（在a～d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的
 
處（在a～d中選擇）可以分解為CO2．
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過
 
途徑產(chǎn)生CO2．
Ⅱ．為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計相關(guān)實驗，結(jié)果如圖．試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）．加入物質(zhì)

請據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點是
 
．
（2）A中枝條的下端切口處
 
（有/無）生長素，A與C對比說明：
 
．
（3）上述實驗綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根．為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請完成下列實驗：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌．
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液．
③實驗分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入
 
．
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察．
結(jié)果分析：如果
 
，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體．在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了以下①～④所示的四個精細(xì)胞．這四個精細(xì)胞中，來自同一個次級精母細(xì)胞的是（　�。�
A、①與②B、①與③
C、②與③D、①與④

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒黃色對五色顯性．現(xiàn)用五色玉米為母本，去雄后授以黃色玉米花粉，若母本植株所結(jié)籽粒中出現(xiàn)五色籽粒，原因可能是（　�。�
①父本是雜合子    ②外來花粉授粉    ③多倍體不育    ④未受精．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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