分析 1、基因控制性狀的兩種方式:
(1)可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀.例如:a.鐮刀型細胞貧血癥:血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結構異!t細胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少.b.囊性纖維病:CFTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結構異!δ墚惓#
(2)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.b.白化。豪野彼崦富虍惓!鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉化為黑色素→白化。
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
解答 解:(1)摩爾根采用假說演繹法,通過實驗證明了基因在染色體上.
(2)堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性;基因是有遺傳效應的DNA片段.
(3)幾乎所有生物共用一套密碼子表最可能原因是它們有共同起源,是由共同的原始祖先進貨而來的.一種氨基酸可以由幾種密碼子來編碼,這種現象說明了密碼子具有簡并性的特點.
(4)基因對性狀的控制方式:①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀,如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病.圖示表示基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)染色體
(2)堿基對排列順序 有遺傳效應
(3)簡并性
(4)酶的合成來控制代謝過程
點評 本題主要考查學生對知識的理解和掌握情況.要注意:1、生物的有些性狀是受單基因控制的(如豌豆的高莖和矮莖,由一對等位基因控制),而有些性狀是由多對基因來決定的(如人的身高).2、生物的性狀由基因決定,還受環(huán)境條件的影響,是生物的基因和環(huán)境共同作用的結果,即表觀型=基因型+環(huán)境條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女兒患病,她父親一定也患病 | |
B. | 人群中,男性患者多于女性患者 | |
C. | 母親的致病基因只傳給兒子 | |
D. | 患病的父親一定會把致病基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-質粒RNA | B. | b-加熱處理 | C. | c-DNA聚合酶 | D. | d-目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和乙烯都能促進果實的發(fā)育 | |
B. | 植物的向光性體現了生長素具有兩重性 | |
C. | 生長素在胚芽鞘尖端進行極性運輸 | |
D. | 生長素通過自由擴散從細胞內分泌到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 51和51 | B. | 21和21 | C. | 2和2 | D. | 30和30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剪斷背根,刺激背根的中樞端,效應器發(fā)生反應 | |
B. | 剪斷背根,刺激背根的外周端,效應器發(fā)生反應 | |
C. | 剪斷腹根,刺激腹根的中樞端,效應器發(fā)生反應 | |
D. | 剪斷腹根,刺激腹根的外周端,效應器不發(fā)生反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在理想條件下,種群數量增長的數學模型Nt=N0λt中λ表示增長率 | |
B. | 可用抽樣檢測法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化 | |
C. | 對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值 | |
D. | 研究一個呈“S”型增長的種群的增長速率可預測其K值 |
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