下列細胞中最容易表達出全能性的是（　　）
A、人的神經(jīng)細胞
B、蘭花根尖的分生區(qū)細胞
C、小白鼠的肝細胞
D、人的口腔上皮細胞
考點：植物細胞的全能性及應用,動物細胞核具有全能性的原因及其應用
專題：
分析：關(guān)于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細胞全能性大小不同，一般植物細胞的全能性大于動物細胞，所以植物細胞比動物細胞更容易發(fā)育成完整個體．
（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．
解答： 解：A、人的神經(jīng)細胞已經(jīng)高度分化，其全能性較低，且動物細胞的全能性受到抑制，A錯誤；
B、蘭花根尖的分生區(qū)細胞分裂能力旺盛，全能性較高，易表達出其全能性，B正確；
C、小白鼠的肝細胞已經(jīng)高度分化，其全能性較低，且動物細胞的全能性受到抑制，C錯誤；
D、人的口腔上皮細胞已經(jīng)高度分化，其全能性較低，且動物細胞的全能性受到抑制，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞全能性的相關(guān)知識，要求考生識記細胞全能性的概念，掌握細胞具有全能性的原因，能對不同細胞的全能性大小進行比較，明確動物細胞的全能性較植物細胞低，且受到抑制，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于細胞膜的功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進出細胞
B、將胰島B細胞合成的胰島素，分泌到胰島B細胞外
C、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、提高細胞內(nèi)化學反應的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

獵豹高速奔跑追捕羚羊能量直接來源是（　�。�
A、葡萄糖B、蔗糖
C、肝糖原D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核中的DNA不能直接到細胞質(zhì)中指導蛋白質(zhì)的合成，在DNA和蛋白質(zhì)之間充當信使的物質(zhì)是（　�。�
A、ATPB、mRNA
C、氨基酸D、DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

航天艙里的綠色植物積累18mol的O2，則可供宇航員細胞內(nèi)多少摩爾的葡萄糖分解（　　）
A、6molB、12mol
C、18molD、3mol

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）此基因工程技術(shù)中目的基因是
 
，過程②必需的酶是
 
酶，B是
 
．
（2）在利用AB獲得C的過程中，必須用
 
限制性核酸內(nèi)切酶切割A和B，再加入
 
酶，才可以形成C．
（3）下列四條DNA分子，彼此間能夠粘連起來拼接成新的DNA分子的一組是
 


A．①②B．②③C．③④D．②④
（4）合成的胰島素含有51個氨基酸，由兩條肽鏈組成，那么決定它的合成的基因至少應含有堿基
 
個．
（5）若氨基酸的相對分子量為100，該胰島素的相對分子量約為
 
．
（6）不同生物間基因的移植成功，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材料，探索不同濃度的2，4-D溶液對植物插條生根的影響，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，請回答下列問題．
試管編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2，4-D濃度mol?L-1 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7
生根平均值條 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 17.3 7.3 2.3 1.3
（1）配制系列濃度梯度的2，4D溶液各9mL．寫出配制2號試管溶液的操作步驟：
①
 
；②
 
③
 
．
（2）為了增大該植物枝條與2，4D溶液的接觸面積，對該植物枝條的處理是將其下端削成
 
．用2，4D溶液處理該植物枝條的方法是
 
．
（3）實驗的觀察統(tǒng)計指標除表中所列之外，還可以是
 
．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝一山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．

請回答：
（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？
 
理由是
 
．
（2）據(jù)圖分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是
 
的比例增加，通過
 
等種間關(guān)系消滅害蟲．
（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，體現(xiàn)了群落的
 
．
（4）用恰當?shù)募^和文字將圖乙補充完整．無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是
 
．
（5）復合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于
 
．與單一種植園相比，復合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)更為復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒，真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題．
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)通過突觸前膜釋放
 
作用于突觸后膜上遞質(zhì)的受體，直接調(diào)節(jié)免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素作用于垂體，間接調(diào)節(jié)免疫細胞的活動．
（2）精神因素使T細胞活性下降，從而引起機體生成抗體的能力降低，分析其原因是
 
．
（3）若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為
 
．
（4）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是
 
（填三種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流．
（5）接種過流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地患流感，其免疫學原因可能是①流感病毒易突變，使原來的疫苗失去效用；②
 
．

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