如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA解旋酶作用于①②兩處
B、該基因的一條核苷酸鏈中
(C+G)
(A+T)
為 3：2
C、若 ①處后T變?yōu)?nbsp;A，則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化
D、將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復(fù)制 3 次后，含14N 的DNA分子占
3
4
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：閱讀題干可知，本題主要是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、復(fù)制的應(yīng)用，梳理有關(guān)DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)涉及的問(wèn)題綜合判斷．
解答： 解：A、DNA 解旋酶的作用是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的氫鍵斷裂，作用部位應(yīng)是題圖中的②，所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
B、DNA是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，由題干知該基因全部堿基中C占30%，因此G也占30%，A與T相等占20%，該基因全部堿基中（ C+G ）/（ A+T ）為 3：2，又知（ C+G ）/（ A+T ）的比例在整個(gè)基因中與每條核苷酸鏈中的比例相等，所以B選項(xiàng)描述正確．
C、①處后T變?yōu)?nbsp;A，發(fā)生了基因突變，基因突變不一定引起性狀改變，所以C選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
D、DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，每個(gè)新形成的DNA分子都含有一條鏈，該基因置于14N 培養(yǎng)液中復(fù)制 3 次后，所以 的DNA分子都含14N，所以D描述錯(cuò)誤．
故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)：此題的知識(shí)點(diǎn)是DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制，考查學(xué)生對(duì)DNA結(jié)構(gòu)、復(fù)制過(guò)程的理解以及利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性
B、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10-8（mol/L）
C、丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D、用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者--獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該模型屬于
 
（物理、概念、數(shù)學(xué)）模型，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié)．
（2）請(qǐng)用該模型解釋為何捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對(duì)穩(wěn)定？
 
．
（3）僅從該模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為
 
．
（4）捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
 
進(jìn)化逐步形成的；與此同時(shí)，彼此的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條，若染色體中的DNA全部用3H標(biāo)記，將該體細(xì)胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　�。�
A、2條B、4條C、8條D、16條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種主要成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖．以下描述正確的是（　�。�
A、乙的成分可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和氨基酸
B、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C、與甲相比，乙和淋巴液的蛋白質(zhì)濃度較高
D、進(jìn)行肌肉注射后，藥物流經(jīng)人體的途徑是“淋巴液→甲→乙”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用限制酶 HindⅢ，BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb（1kb即1千個(gè)堿基對(duì)）大小的線性DNA 分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開(kāi)，如圖所示．據(jù)此分析，這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA 分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是以下哪一組（　　）
A、HindⅢ1個(gè)，BamHⅠ2個(gè)
B、HindⅢ2個(gè)，BamHⅠ3個(gè)
C、HindⅢ2個(gè)，BamHⅠ1個(gè)
D、HindⅢ和BamHⅠ各有2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組抽樣調(diào)查的500人中，各種基因型和人數(shù)情況如下表所示，則這500人中，Xb的基因頻率為
（　�。�
基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
人數(shù) 278 14 8 170 30
A、5.2%B、6%
C、7.5%D、20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理l h，測(cè)其重量變化，立即光照l(shuí) h，再測(cè)其重量變化．結(jié)果如下表：
 組別 1 2 3 4
溫度（℃） 25 27 29 31
 安處理后重量變化（mg）-1-2-3-1
 光照后與暗處理前重量變化（mg）+3+3+3+1
分析表中數(shù)據(jù)可判定（　�。�
A、光照的1時(shí)間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2mg
B、光照的1時(shí)間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等
C、光照的1時(shí)間內(nèi)，四組光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
D、呼吸作用酶的最適溫度是29℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于植物的新陳代謝物問(wèn)題．圖1示仙人掌類植物特殊的CO2固定方式：吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用晝夜變化曲線．

（1）圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是
 
．
（2）圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的
 
類植物（填字母）．該植物在10～16時(shí)，
 
（能/不能）進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，原因
 
．從生物進(jìn)化的角度看，形成該特殊的CO2固定方式是
 
的結(jié)果．
（3）與上午10時(shí)相比，中午12時(shí)的B類植物細(xì)胞中的五碳化合物含量變化是
 
．
（4）研究人員將C類植物葉片放在內(nèi)部溫度適宜的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速度的關(guān)系，結(jié)果如圖3所示．經(jīng)過(guò)5小時(shí)6klx的光照，這些葉片生產(chǎn)的O2量是
 
，積累有機(jī)物的量是
 
．（以上計(jì)算保留1位小數(shù)；有機(jī)物以葡萄糖計(jì)）
（5）影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 
．

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