分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的類囊體(或:囊狀結(jié)構(gòu))薄膜上,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中C3的還原過程,進而形成有機物.
(2)由圖1可知,去葉13天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(或:去葉數(shù)量的增多)而增大.本實驗中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為去除2片葉.
(3)由圖2可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足.已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補充穗位葉生長和玉米籽粒發(fā)育所需,若去除頂部葉片過多,可導(dǎo)致穗位葉和玉米籽粒的有機物輸入量降低,使其積累的有機物減少,造成減產(chǎn).穗位葉也需要積累有機物用于自身的各種生命活動需要,而不能全部輸出,提供給玉米籽粒.
(4)為確認穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運輸而導(dǎo)致減產(chǎn),可進一步設(shè)計實驗:對玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長.實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入帶有放射性標記的CO2,其他生長條件適宜,一段時間后檢測頂部2片遮光葉片是否有放射性.保證頂部2片葉不能進行光合作用合成有機物,如果一段時間后檢測頂部2片遮光葉片有放射性,說明穗位葉的光合產(chǎn)物會向遮光葉片運輸,從而導(dǎo)致減產(chǎn);如果沒有放射性,則相反.
故答案為:
(1)類囊體 C3的還原
(2)去葉程度的增強 去除2片葉
(3)單株 輸入量
(4)14CO2 頂部2片遮光葉片是否有放射性
點評 本題考查光合作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 | |
B. | 沒有DNA和染色體的復(fù)制 | |
C. | 分裂過程中細胞核縊裂成兩個細胞核,因此子細胞中染色體減少一半 | |
D. | 無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細胞分裂中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aa和AA | B. | AA和aa | C. | aa和Aa | D. | Aa和aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由①不可推知花色的顯隱性關(guān)系 | B. | 由③可知白花是顯性性狀 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa | D. | F2中開白花的基因型是AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是( )
A.組織液和淋巴 B.血漿和組織液
C.淋巴和血漿 D.細胞內(nèi)液
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