A. | 傳代培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞一般傳到10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯 | |
B. | 提取人參中的藥用成分人參皂甙需將人參組織培養(yǎng)到胚狀體階段 | |
C. | 在培育白菜-甘藍(lán)的過(guò)程中,使用PEG直接誘導(dǎo)二者體細(xì)胞融合,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | |
D. | 在使用生物導(dǎo)彈原位殺死癌細(xì)胞時(shí),連接化學(xué)藥物的單克隆抗體可大幅提升藥物對(duì)癌細(xì)胞的殺傷威力,大規(guī)模、大范圍地殺滅癌細(xì)胞 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程:
3、生物導(dǎo)彈:?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素(借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞.療效高,副作用小,位置準(zhǔn)確.)
解答 解:A、傳代培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞一般傳到10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯,A正確;
B、提取人參中的藥用成分人參皂甙需將人參組織培養(yǎng)到愈傷組織階段,B錯(cuò)誤;
C、在培育白菜-甘藍(lán)的過(guò)程中,首先要出去細(xì)胞壁,然后才能用PEG誘導(dǎo)二者原生質(zhì)體融合,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,C錯(cuò)誤;
D、在使用生物導(dǎo)彈原位殺死癌細(xì)胞時(shí),連接化學(xué)藥物的單克隆抗體起到準(zhǔn)確定位的作用,但不能大幅提升藥物對(duì)癌細(xì)胞的殺傷威力,也不能大規(guī)模、大范圍地殺滅癌細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程;識(shí)記單克隆抗體的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量就越多 | |
B. | 生物膜的功能特性是選擇透過(guò)性 | |
C. | 葉綠體類(lèi)囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 溶酶體、液泡、核糖體均具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí),尖端下部的背光側(cè) | |
B. | 植株橫置時(shí),莖彎曲部位的近地側(cè) | |
C. | 植株橫置時(shí),根彎曲部位的背地側(cè) | |
D. | 具頂芽植株的側(cè)芽部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層 | |
B. | 囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)等精準(zhǔn)行為都是受基因控制的 | |
C. | 核糖體合成的蛋白質(zhì),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜的運(yùn)輸、加工和分泌時(shí),共通過(guò)5層膜 | |
D. | 特殊囊泡--突觸前膜內(nèi)的突觸小泡所釋放的神經(jīng)遞質(zhì),在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞神經(jīng)信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在類(lèi)囊體上分布有吸收光能的 。
(2)圖中①為 ,(CH2O)中的能量直接來(lái)源于 。
(3)若突然停止CO2 供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 (增加、減少或不變)。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低,適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜交培育矮桿抗病小麥的原理是( )
A.基因突變 B.染色體變異 C.基因重組 D.人工誘變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并提供14N的原料,則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子中沒(méi)有15N的有( )
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.4個(gè)
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