A. | 細(xì)胞中始終存在同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋可以發(fā)生在分裂期 | |
C. | 中心體在G2期進(jìn)行復(fù)制 | |
D. | 在初級精母細(xì)胞內(nèi),兩個同源染色體之間常有交叉現(xiàn)象 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,次級精母細(xì)胞中不存在同源染色體,A錯誤;
B、細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋只發(fā)生在分裂間期,B錯誤;
C、中心體在S期進(jìn)行復(fù)制,C錯誤;
D、在初級精母細(xì)胞內(nèi),減數(shù)第一次分裂前期,聯(lián)會的兩個同源染色體之間常有交叉現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞基因型均相同 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是由嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定的 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因的存在導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
D. | 衰老細(xì)胞的出現(xiàn)必然導(dǎo)致個體生命的衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性 | |
B. | 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透性 | |
C. | 細(xì)胞膜中的磷脂分子有水溶性部分和脂溶性部分 | |
D. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)大多不可以運(yùn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP、DNA都含有的元素是C、H、O、N、P | |
B. | 染色體中含有的五碳糖都是核糖 | |
C. | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 | |
D. | 性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞擬核中存在染色體 | |
B. | 藍(lán)藻無葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 | |
C. | 部分原核生物雖無線粒體,但能進(jìn)行需氧呼吸 | |
D. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E→G發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核,G→B發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) | |
C. | E中e的排列順序決定了B中b的排列順序 | |
D. | 如果觀察細(xì)胞中E和G的分布,需要用鹽酸處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動物 | 藻類 | 高等植物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
組織器官 | 牙齒 | 骨骼 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
含水量(%) | 10 | 22 | 76 | 79 | 83 | 84 |
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a,1,20 | B. | 少于a,2,20 | C. | a+b,2,40 | D. | a+b,1,20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)助擴(kuò)散 | B. | 主動運(yùn)輸 | ||
C. | 自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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