14．下列關于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因工程是蛋白質(zhì)工程的關鍵技術
B．蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造
C．蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì)
D．實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結構和功能的關系

分析 1、基因工程是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內(nèi)，產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，進而表現(xiàn)出新的性狀，但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程，蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程．
2、蛋白質(zhì)工程的過程為：預期蛋白質(zhì)功能→設計預期的蛋白質(zhì)結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）．

解答 解：A、蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程，蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程不是對蛋白質(zhì)分子的直接改造，而是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質(zhì)，基因工程是蛋白質(zhì)工程的關鍵技術，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)工程能夠生產(chǎn)出自然界中本來沒有的蛋白質(zhì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)工程的過程為：預期蛋白質(zhì)功能→設計預期的蛋白質(zhì)結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列，故實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結構和功能的關系，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別和聯(lián)系，蛋白質(zhì)工程的流程，意在考查考生對于基礎知識的理解和應用能力，注重平時的積累和總結，有助于解答此類試題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某植物細胞浸于蔗糖溶液中所觀察到的結構模式圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在橫線上填名稱）：
（1）該細胞所處生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離．若此時細胞仍然處于質(zhì)壁分離的過程，則外界溶液濃度大于（選填“大于”或“小于”）細胞液濃度．
（2）[1]細胞壁主要是由纖維素和果膠組成．由[2]細胞膜、[5]液泡膜以及它們之間的細胞質(zhì)構成的原生質(zhì)層，可以看作一層半透膜．
（3）圖中標號6指的物質(zhì)是蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．分別用藥物X、Y處理試驗動物后，某部位的細胞內(nèi)與血漿中K+、Mg2+的濃度測定如下表所示：（單位：mmol﹒L-1）
處理前藥物X處理后藥物Y處理后
細胞內(nèi)血漿中細胞內(nèi)血漿中細胞內(nèi)血漿中
K+濃度145.05.011.05.013.05.0
Mg2+濃度35.01.41.81.435.01.4
下列敘述與表中數(shù)據(jù)不相符的是（　�。�
A．藥物X可能抑制了該細胞的細胞呼吸
B．藥物Y 可能抑制了該細胞的細胞呼吸
C．藥物X可能抑制K+載體、Mg2+載體的功能
D．藥物Y可能抑制K+載體的功能但對Mg2+載體沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．微生物強化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術．以下是人們篩選、純化和擴大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作．請回答下列問題：
（1）土壤是微生物的大本營，該類微生物應取自長期被石油污染的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應選用選擇培養(yǎng)基，常用的接種方法是平板劃線法、稀釋涂布平板法．
（3）接種后，應密封培養(yǎng)的原因是該類微生物是厭氧型，培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時選取降油圈大的菌落就可獲得高效菌株．
（4）擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計三個平板，菌落數(shù)分別是200、180、220，則樣品中微生物的數(shù)量為1000個/mL，該統(tǒng)計結果低于（低于、高于）實際值．
（5）在果醋制作時，運用醋酸菌在氧氣供應和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學反應式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（6）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時，應注意控制鹽的用量；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（7）制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列技術中，不涉及細胞全能性原理的是（　�。�
A．將非洲紫羅蘭葉肉細胞培育成完整植株
B．將核移植后的重組動物細胞培育成克隆動物
C．將“白菜一甘藍”的雜種細胞培育成完整植株
D．利用單克隆抗體技術培養(yǎng)雜交瘤細胞并獲得大量抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列三種生物學現(xiàn)象產(chǎn)生的機理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當細菌進入人體后，機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人

A. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B. 反射、細胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)、過敏反應、反射

D. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行

C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性

D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系。下列說法正確的是

A.適當增加光強度，a點將右移

B.CO2濃度為a時，此時甲植物的光合作用等于呼吸作用

C.CO2濃度為b時，甲、乙真正光合速率一定相等

D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．用某中學生物園的紅豆杉根做實驗材料，研究水分代謝、無機鹽代謝：A圖為紅豆杉根尖臨時裝片，B圖是裝片中的一個細胞，研究過程中細胞保持生活狀態(tài)；D圖中①②③④表示物質(zhì)跨膜運輸方式；回答下列問題．
（1）向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液，在另一側用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測物質(zhì)X的運輸速率與O2的關系如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進入細胞的方式應該為與D圖中的④方式相同，除C圖中因素外，細胞吸收X的速率還受載體蛋白內(nèi)在因素的影響．
（2）實驗中使用的X溶液最可能是D
A．飽和淀粉溶液　　　　B．飽和蛋白溶液　　　　C．飽和蔗糖溶液　　　　D．飽和硝酸鉀溶液
（3）在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞，整個實驗過程中，該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是先質(zhì)壁分離然后質(zhì)壁分離自動復原，發(fā)生此變化的原因．除了細胞內(nèi)外存在濃度差外，還有植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜．

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