【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞液濃度減小,植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
B. 生長(zhǎng)素濃度降低,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度減慢
C. 細(xì)胞的體積減小,與外界物質(zhì)交換效率降低
D. 體內(nèi)血漿滲透壓升髙,抗利尿激素釋放增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是:
A.防止受體牛不愿意接受胚胎
B.只要發(fā)情排卵后,各階段時(shí)間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同
C.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
D.同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最新研究表明,人的視網(wǎng)膜色素上皮組織擁有自我更新的神經(jīng)干細(xì)胞,在適宜條件下能被喚醒誘導(dǎo)形成其他類(lèi)型的細(xì)胞(如下圖所示),下列有關(guān)敘述正確的是
A. a過(guò)程干細(xì)胞自我更新,只有部分基因得到表達(dá)
B. 圖中b過(guò)程中核酸的種類(lèi)和含量不會(huì)發(fā)生變化
C. 脂肪細(xì)胞中富含脂肪,可被蘇丹Ⅲ染成紅色
D. 軟骨細(xì)胞與神經(jīng)干細(xì)胞比較,其分化能力升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳規(guī)律的正確敘述是
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物
B.遺傳規(guī)律只適用于植物
C.遺傳規(guī)律適用于受精過(guò)程
D.遺傳規(guī)律在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)胡蘿卜素提取的相關(guān)流程,回答與胡蘿卜素有關(guān)的問(wèn)題:
(1)胡蘿卜素是__________色的結(jié)晶。工業(yè)生產(chǎn)上,用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時(shí),____(填“需要”或“不需要”)將新鮮的巖藻干燥。
(2)圖中A過(guò)程表示__________,此過(guò)程用到的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),并且還有____的特點(diǎn)。
(3)圖中進(jìn)行過(guò)濾的目的是________,B是____的過(guò)程。
(4)新鮮胡蘿卜含有大量水分,可以對(duì)其進(jìn)行加熱干燥處理,在此過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格將__________,控制在一定范圍內(nèi),原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)幫助該同學(xué)完成上表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①___________________________________________________________________________
④___________________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________________
(2)A、B、C三組實(shí)驗(yàn)所用的H2O2溶液的濃度屬于___________________變量。
實(shí)驗(yàn)中該變量應(yīng)該保持相同還是保持一定梯度?___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A2、B2、C2試管的目的是___________________。
(4)通過(guò)比較___________________者間數(shù)值的大小,即可分析判斷溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
B.記憶細(xì)胞對(duì)機(jī)體具有長(zhǎng)期保護(hù)的功能
C.吞噬細(xì)胞與漿細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原
D.效應(yīng)T細(xì)胞可以殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是( 。
A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B.胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C.未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是
A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生
B.暗反應(yīng)的強(qiáng)弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
C.向離體的葉綠體基質(zhì)中添加CO2即可完成暗反應(yīng)
D.葉綠體內(nèi)各種色素的比例與光合作用強(qiáng)度無(wú)關(guān)
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