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如圖表示旺盛地分泌腸液(含有多種消化酶)的小腸上皮細胞,其中⑤為附著在內質網上的核糖體.下列與此相關的表述中不正確的是 ( 。
A、轉錄多份相同的信使RNA才能保證細胞功能的實現
B、合成分泌過程經歷的途徑大致是⑤⑥④③②①
C、圖中所示細胞不同結構的生物膜成分無差異
D、細胞形態(tài)具有極性,內質網與高爾基體很發(fā)達
考點:細胞器之間的協調配合,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示旺盛地分泌腸液(含有多種消化酶)的小腸上皮細胞,①是分泌蛋白、②是細胞膜、③是囊泡、④是高爾基體、⑤為附著在內質網上的核糖體、⑥是內質網、⑦細胞核.
解答: 解:A、轉錄多份mRNA才能更快的產生足夠多的蛋白質以保證細胞功能的實現,A正確;
B、分泌蛋白合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,即⑤⑥④③②①,B正確;
C、細胞不同結構的生物膜成分存在差異,如蛋白質的比例和種類不同,C錯誤;
D、由圖可知,細胞上下的結構不同(極性),內質網與高爾基體很發(fā)達,D正確.
故選:C.
點評:本題結合小腸上皮細胞結構圖,考查細胞器之間的協調配合、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記細胞各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程,結合題圖對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例與所利用的育種方法中,連線不正確的是( 。
A、中國荷斯坦牛--雜交育種
B、三倍體無子西瓜--單倍體育種
C、“黑農五號”大豆--誘變育種
D、抗蟲棉花--基因工程育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同的熒光染料標記的抗體,分別與人細胞和小鼠細胞的細胞膜上的一種抗原物質結合,使兩類細胞分別產生綠色和紅色熒光.當這兩種細胞融合成一個細胞時,開始一半呈綠色,一半呈紅色.但在37℃下保溫0.5h后,兩種顏色的熒光點就呈均勻分布(如圖).請根據圖回答下面的問題:
(1)人和鼠細胞膜表面的抗原屬于構成膜結構的
 
物質;
(2)融合細胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化,表明了組成細胞膜的
 
分子是可以運動的,由此可以證實關于細胞膜結構“模型”
 
的觀點是成立的;
(3)融合細胞表面兩類熒光染料最終均勻分布,原因是
 
,這表明細胞膜的結構特點是具有
 
;
(4)如果該融合實驗在20℃條件下進行,則兩種表面抗原均勻分布的時間將大大延長,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是洋蔥的鱗片葉細胞在某種生理狀態(tài)下的形態(tài)和變化,下列說法正確的是( 。
A、該細胞處于質壁分離過程中
B、該細胞處于質壁分離復原過程中
C、該細胞已死亡
D、該細胞處于質壁分離穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞核基因與細胞質基因的共同特點的敘述,錯誤的是( 。
A、都可以遺傳
B、都可能發(fā)生突變
C、通常都是成對存在的
D、基因表達時會受到環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水稻葉肉細胞的細胞質基質、線粒體基質、葉綠體基質中產生的代謝產物分別是( 。
A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的敘述錯誤的是( 。
A、生物多樣性是共同進化的結果
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎
C、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

澳洲大陸原來沒有仙人掌植物,當地人曾從美洲引種作籬笆用,結果仙人掌大量繁殖侵吞農田,這一實例突出說明了生物具有( 。
A、遺傳和變異
B、適應環(huán)境和影響環(huán)境
C、生長和應激性
D、生殖和發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%.若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個體出現的頻率以及A、a基因頻率分別為( 。
A、42.5%  32.5%  55%  45%
B、55%  45%  55%  45%
C、42.5%  32.5%  45%  55%
D、55%  45%  45%  55%

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