如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（ ）

①相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

②M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

③m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

④在SARS體內(nèi)，將M4徹底水解，得到5種堿基，2種五碳糖．

A．零項(xiàng) B．一項(xiàng) C．兩項(xiàng) D．三項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸

B．有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生[H]

C．有氧呼吸第二階段需要水的參與

D．有氧和無(wú)氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成熟的植物細(xì)胞就是一個(gè)滲透系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜

B．質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異

C．用0.5g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D．細(xì)胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖，據(jù)此不能得出的推論是（ ）

A．生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B．生物膜對(duì)K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性

C．離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D．分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細(xì)胞擬核中含有DNA

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為神經(jīng)調(diào)控的模式圖，圖乙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A、B分別是反射弧中的 和 ．

（2）如果在圖甲所示的Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)．

（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)．將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在 有阻斷作用．

（4）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱是 ，其中的③是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項(xiàng)與所給模型不相符合的是（ ）

A．若X表示環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

B．若X表示種群數(shù)量，則①可代表出生或遷入

C．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種的豐富度

D．若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

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