科目:高中生物 來源:2017屆浙江省杭州市高三上學期期末教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種物質運輸方式的示意圖如下,下列敘述錯誤的是
A. 該運輸方式是細胞中最重要的吸收或排出物質的方式
B. 該運輸方式為主動轉運,可從低濃度一側向高濃度一側轉運物質
C. 載體蛋白與被轉運的物質結合后會發(fā)生形變,這種變化需要消耗能量
D. 根吸收土壤中的離子屬于該運輸方式,而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省南陽、信陽等六市高三第一次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因上胞嘧啶的甲基化能阻止基因的表達。關于某人B淋巴細胞和胰島B細胞內基因、酶以及ATP的說法,不正確的是
A. 基因的表達會受到激素、淋巴因子等物質的影響
B. 兩種細胞形態(tài)結構功能不同的根本原因在于mRNA不同
C. 酶和ATP是基因表達的直接產物
D. B淋巴細胞中的胰島素基因可能被甲基化
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省韶關市高三調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,實驗操作與目的不一致的是
實驗操作 | 目的 | |
A | 在研磨葉片前加入碳酸鈣 | 防止色素被破壞 |
B | 低溫處理后的根尖放入卡諾氏液中浸泡 | 固定細胞的形態(tài) |
C | 將真核細胞勻漿置于離心機中離心 | 將細胞結構從小到大分離開 |
D | 將電壓表的電極分別置于神經元細胞膜內外 | 測神經元的靜息電位 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“稻魚共生系統(tǒng)”是我國南方的特色農業(yè)生態(tài)系統(tǒng),其主要特征是在水稻田中養(yǎng)魚。下圖1是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經水稻的部分圖解。分析回答:
(1)魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)的_______________(成分)。
(2)輸入水稻的能量除了圖2中的去向外,還有_______________、_______________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚除了能“除草”、“治蟲”外,還能“耕田松土”!案锼赏痢蹦芴岣咚w的含氧量,一方面促進_______________,為水稻的生長提供_______________;另一方面促進水稻根細胞的有氧呼吸,有利于根系生長。
(4)“稻魚共生系統(tǒng)”既具有較好的經濟效益,也具有較好的生態(tài)效益。其具有較好生態(tài)效益的原因是_______________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素及其類似物在生產實踐中應用的敘述,錯誤的是
A. 用赤霉素處理生長期蘆葦,可促進其增高
B. 用細胞分裂處理水稻種子,可抑制其萌發(fā)
C. 用乙烯利處理番茄果實,可促進其成熟
D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人的血漿
A. 含有葡萄糖、尿素、二氧化碳等
B. 酸堿度(pH)能維持在7.53〜7.54
C. 滲透壓的大小僅由蛋白質含量決定
D. 只是紅細胞直接生活的環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與酵母菌相比,大腸桿菌特有的是
A. 遺傳物質是RNA
B. 無核膜包被的細胞核
C. 無核糖體等細胞器
D. 只能進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市高一下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高中生物學很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察,下面的步驟錯誤的是( )
A. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布:制片→水解→染色→沖洗→觀察
B. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
C. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
D. 質壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
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