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下列相關實驗中，實驗材料選擇及其選擇理由最合理的是

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省杭州市高三上學期期末教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種物質運輸方式的示意圖如下，下列敘述錯誤的是

A. 該運輸方式是細胞中最重要的吸收或排出物質的方式

B. 該運輸方式為主動轉運，可從低濃度一側向高濃度一側轉運物質

C. 載體蛋白與被轉運的物質結合后會發(fā)生形變，這種變化需要消耗能量

D. 根吸收土壤中的離子屬于該運輸方式，而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省南陽、信陽等六市高三第一次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因上胞嘧啶的甲基化能阻止基因的表達。關于某人B淋巴細胞和胰島B細胞內基因、酶以及ATP的說法，不正確的是

A. 基因的表達會受到激素、淋巴因子等物質的影響

B. 兩種細胞形態(tài)結構功能不同的根本原因在于mRNA不同

C. 酶和ATP是基因表達的直接產物

D. B淋巴細胞中的胰島素基因可能被甲基化

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省韶關市高三調研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，實驗操作與目的不一致的是

實驗操作

目的

A

在研磨葉片前加入碳酸鈣

防止色素被破壞

B

低溫處理后的根尖放入卡諾氏液中浸泡

固定細胞的形態(tài)

C

將真核細胞勻漿置于離心機中離心

將細胞結構從小到大分離開

D

將電壓表的電極分別置于神經元細胞膜內外

測神經元的靜息電位

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“稻魚共生系統(tǒng)”是我國南方的特色農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其主要特征是在水稻田中養(yǎng)魚。下圖１是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經水稻的部分圖解。分析回答：

（1）魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)的_______________（成分）。

（2）輸入水稻的能量除了圖2中的去向外，還有_______________、_______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的魚除了能“除草”、“治蟲”外，還能“耕田松土”�！案锼赏痢蹦芴岣咚w的含氧量，一方面促進_______________，為水稻的生長提供_______________；另一方面促進水稻根細胞的有氧呼吸，有利于根系生長。

（4）“稻魚共生系統(tǒng)”既具有較好的經濟效益，也具有較好的生態(tài)效益。其具有較好生態(tài)效益的原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素及其類似物在生產實踐中應用的敘述，錯誤的是

A. 用赤霉素處理生長期蘆葦，可促進其增高

B. 用細胞分裂處理水稻種子，可抑制其萌發(fā)

C. 用乙烯利處理番茄果實，可促進其成熟

D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人的血漿

A. 含有葡萄糖、尿素、二氧化碳等

B. 酸堿度（pH)能維持在7.53〜7.54

C. 滲透壓的大小僅由蛋白質含量決定

D. 只是紅細胞直接生活的環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與酵母菌相比，大腸桿菌特有的是

A. 遺傳物質是RNA

B. 無核膜包被的細胞核

C. 無核糖體等細胞器

D. 只能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高中生物學很多實驗必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察，下面的步驟錯誤的是（ ）

A. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布：制片→水解→染色→沖洗→觀察

B. 葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

C. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

D. 質壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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