以下實驗是對低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進行的測定。
步驟1:取兩個相同的透明玻璃瓶,分別編號為1號、2號。
步驟2:用兩個瓶同時從水深3m處取水樣(都裝滿),立即測定2號瓶中的溶氧量,將1號瓶密封瓶口沉入原取水樣處。
步驟3:24h后將1號瓶取出,測定瓶中的溶氧量。按以上步驟重復(fù)3次,結(jié)果1號瓶溶氧量平均值為6.5mg,2號瓶溶氧量平均值為5.3mg。
回答下列問題:
(1)24h后,1號瓶中溶氧變化量是         mg,這說明                 。
(2)經(jīng)過24h后,1號瓶增加的有機物量(假設(shè)全為葡萄糖)為                mg。
(3)現(xiàn)欲使實驗過程同時還能測出1號瓶24h中實際合成的有機物總量,需補充3號瓶進行實驗。簡述需補充的實驗內(nèi)容(請自行選擇實驗用具):                                             
                                                   。
(4)設(shè)3號瓶溶氧量平均值為a,則1號瓶實際合成葡萄糖量為                 。

(1)增加1.2mg 水生植物光合作用產(chǎn)生O2大于水中生物呼吸消耗O2;(2)1.13mg  (3)另取一個和1號、2號相同的瓶,設(shè)法使之不透光(如涂上黑漆,包上黑膠布等),設(shè)為3號瓶,其他處理和1號瓶相同,即同時從水深3m處取水樣,密封后與1號瓶同時沉入原取水樣處;24h后測定溶氧量,重復(fù)3次,取平均值。(4)15/16×(6.5-a)。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

以下實驗是對低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進行的測定。

步驟1:取兩個相同的透明玻璃瓶,分別編號為1號、2號。

步驟2:用兩個瓶同時從水深3m處取水樣(都裝滿),立即測定2號瓶中的溶氧量,將1號瓶密封瓶口沉入原取水樣處。

步驟3:24h后將1號瓶取出,測定瓶中的溶氧量。按以上步驟重復(fù)3次,結(jié)果1號瓶溶氧量平均值為6.5mg,2號瓶溶氧量平均值為5.3mg。

回答下列問題:

(1)24h后,1號瓶中溶氧變化量是         mg,這說明                 

(2)經(jīng)過24h后,1號瓶增加的有機物量(假設(shè)全為葡萄糖)為                mg

(3)現(xiàn)欲使實驗過程同時還能測出1號瓶24h中實際合成的有機物總量,需補充3號瓶進行實驗。簡述需補充的實驗內(nèi)容(請自行選擇實驗用具):                                             

                                                    。

(4)設(shè)3號瓶溶氧量平均值為a,則1號瓶實際合成葡萄糖量為                  。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗是對低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進行的測定。

步驟1:取兩個相同的透明玻璃瓶,分別編號為1號、2號。

步驟2:用兩個瓶同時從水深3m處取水樣(都裝滿),立即測定2號瓶中的溶氧量,將1號瓶密封瓶口沉入原取水樣處。

步驟3:24h后將1號瓶取出,測定瓶中的溶氧量。按以上步驟重復(fù)3次,結(jié)果1號瓶溶氧量平均值為6.5mg,2號瓶溶氧量平均值為5.3mg。

回答下列問題:

(1)24h后,1號瓶中溶氧變化量是     mg,這說明         。

(2)經(jīng)過24h后,1號瓶增加的有機物量(假設(shè)全為葡萄糖)為        mg。

(3)現(xiàn)欲使實驗過程同時還能測出1號瓶24h中實際合成的有機物總量,需補充3號瓶進行實驗。簡述需補充的實驗內(nèi)容(請自行選擇實驗用具):                      

                          。

(4)設(shè)3號瓶溶氧量平均值為a,則1號瓶實際合成葡萄糖量為          。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案