A. | 細(xì)胞不能繼續(xù)分化 | B. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 | ||
C. | 細(xì)胞代謝緩慢 | D. | 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 |
分析 衰老細(xì)胞的特征:
(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;
(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;
(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;
(4)有些酶的活性降低;
(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞不能繼續(xù)分化,但這不是衰老細(xì)胞的特征,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)水分減少,這是衰老細(xì)胞的特征之一,B正確;
C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞代謝緩慢,這是衰老細(xì)胞的特征之一,C正確;
D、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)色素積累較多,這是衰老細(xì)胞的特征之一,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查衰老細(xì)胞的主要特征,只要考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:① ② ③ ④
(2)圖中③上的反密碼子是 相對(duì)應(yīng)的密碼子分別是 。
(3)合成②的過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做 .②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與[ ] 結(jié)合起來(lái)。
(4)如本圖所示,儲(chǔ)存在 分子中的遺傳信息最終傳遞給 分子,并通過(guò)代謝得以表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等,依次分別為( )
A.糖類,脂類,核酸 B.蛋白質(zhì),磷脂,核酸
C.蛋白質(zhì),糖類,核酸 D.蛋白質(zhì),核酸,磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,其中含有細(xì)胞液 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠分解衰老損傷的細(xì)胞器 | |
C. | 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車(chē)間” | |
D. | 中心粒是由兩個(gè)互相垂直排列的中心體組成,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 16個(gè) | B. | 8個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用基因槍法將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵 | |
B. | 人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對(duì)數(shù)目,大于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍 | |
C. | 在該轉(zhuǎn)基因樣中,人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中 | |
D. | 人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,具有流動(dòng)性 | |
B. | 構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開(kāi)始的 | |
D. | 流動(dòng)鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可 |
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