A、A、B兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長狀況 |
B、C、D兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長狀況 |
C、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用 |
D、根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的DNA分子中,可能儲存有相同的遺傳信息 |
B、不同的組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) |
C、不同的生物體不可能有相同的形狀 |
D、不同的mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號及試劑 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1號1%NaCl溶液(mL) | 2號1% CuSO4溶液(mL) | 3號1% Na2SO4溶液(mL) | 4號 蒸餾水(mL) | |
①加入試劑 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
②加入pH 8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
③加入1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
④加入腸淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
⑤各試管室溫下反應(yīng)2min | |||||
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL | |||||
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |||||
⑧觀察、記錄結(jié)果 | 深磚紅色 | 無磚紅色 (或淺藍(lán)色) | 淺磚紅色 | 淺磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶具有專一性 |
B、酶具有多樣性 |
C、酶具有高效性 |
D、酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體 |
B、該細(xì)胞中有兩對同源染色體 |
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同 |
D、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu) ①是核糖體,在電子顯微鏡下才能觀察到 |
B、結(jié)構(gòu) ②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的場所 |
C、結(jié)構(gòu) ③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積 |
D、結(jié)構(gòu) ④是葉綠體,是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸 |
B、合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子 |
C、1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基 |
D、1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸 |
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