如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f
B、除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)
C、若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性，測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于f
D、若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析題圖可知，該圖是生長(zhǎng)素濃度與促進(jìn)生長(zhǎng)作用之間的關(guān)系，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的g濃度是生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜濃度，小于g，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸增強(qiáng)，大于g濃度，隨生長(zhǎng)素濃度增加，促進(jìn)作用逐漸減弱，B、D點(diǎn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)效應(yīng)相同，E點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度升高到h時(shí)促進(jìn)作用降低至0．
解答： 解：A、植物向光性的原因是背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)作用增強(qiáng)，因此如果向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，被光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該是大于f且效應(yīng)2f，A正確；
B、除草劑的原理的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制雜草生長(zhǎng)，應(yīng)該是大于h，B正確；
C、根的向地性是由于根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用減弱，甚至抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)作用大于近地側(cè)所致，因此根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于2f大于f，C錯(cuò)誤；
D、頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制側(cè)芽發(fā)育，因此頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題是知識(shí)點(diǎn)是植物生長(zhǎng)素作用的兩重性，利用生長(zhǎng)素作用的兩重性解釋植物的向光性、根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)和除草劑的原理等生物現(xiàn)象的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家蠶主要以桑葉為食，一個(gè)世代中要經(jīng)歷卵（蠶蛾交配后產(chǎn)下的受精卵）、幼蟲(chóng)（蠶）、蛹（蠶吐絲成繭變成蛹）、成蟲(chóng)（蠶蛾）四個(gè)發(fā)育階段．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某科研小組為提高桑葉產(chǎn)量，通過(guò)下列育種過(guò)程培育出了具有產(chǎn)量高、葉質(zhì)好、葉大而厚等優(yōu)點(diǎn)的桑樹(shù)新品種（如圖1）．圖中培育該新品種應(yīng)用的育種方法主要是
 
，該方法依據(jù)的原理是
 
．得到的新品種是否可育？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由
 
．
（2）在家蠶遺傳中，黑色（H）與淡赤色（h）是蠶體色的相對(duì)性狀，黃繭（D）與白繭（d）是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀．現(xiàn)有一對(duì)蠶蛾雜交后產(chǎn)下的受精卵發(fā)育得到黑色黃繭：黑色白繭：淡赤色黃繭：淡赤色白繭=9：3：3：1，若讓雜交子代中的黑色白繭類型發(fā)育的蠶蛾自由交配，其后代中黑色白繭的概率是
 
．
（3）若蠶蛾的黑斑翅和白翅由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因（B和b．E和e）共同控制，含有B和E基因的黑色素細(xì)胞不能合成黑色素（作用機(jī)理如圖2）．現(xiàn)有一批白翅蠶蛾，甲組：bbEE，乙組：BBEE，丙組：bbee，若想利用這批白翅蠶蛾通過(guò)雜交方法培育出純種黑斑翅蠶蛾，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案并討論．
①實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ．選擇
 
兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1；
Ⅱ．讓F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2；
Ⅲ．讓F2中表現(xiàn)型為
 
的雌雄個(gè)體相互交配，挑選F3中
 
的個(gè)體繼續(xù)雜交，逐代篩選，就會(huì)得到純種的黑斑翅蠶蛾．
②討論：從理論上分析，若將F2黑斑翅中基因型相同的雌雄個(gè)體間相互交配得F3，后代中黑斑翅的純合子占F3中全部黑斑翅蠶蛾個(gè)體的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒
B、人體內(nèi)血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌無(wú)力，血鈣含量過(guò)高則會(huì)發(fā)生抽搐
C、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（　�。�
A、復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)
B、發(fā)生過(guò)交叉互換
C、同源染色體相互配對(duì)發(fā)生紊亂
D、發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用這種噬菌體去侵染大腸桿菌，則在新形成的噬菌體中（　�。�
A、不可能檢測(cè)到32P
B、可能檢測(cè)到35S
C、可能檢測(cè)到32P和35S
D、大部分檢測(cè)不到32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于顯性性狀的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜種F1顯現(xiàn)的那個(gè)親本性狀是顯性性狀
B、具有顯性性狀的個(gè)體可能是純合體
C、具有顯性性狀的個(gè)體自交后代一定會(huì)產(chǎn)生性狀分離
D、顯性性狀是受顯性基因控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行，關(guān)于如圖的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、①可以表示對(duì)抗體的加工
B、②過(guò)程發(fā)生在植物細(xì)胞膜上
C、③發(fā)生在類囊體的薄膜上
D、④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中不正確的是（　　）
A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化，也有細(xì)胞的凋亡
D、某個(gè)體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A、達(dá)爾文通過(guò)向光性實(shí)驗(yàn)，證明了生長(zhǎng)素分布不均是植物彎曲生長(zhǎng)的原因
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，主要運(yùn)用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法
C、摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
D、林德曼通過(guò)對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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