關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用,符合實際的是(  )
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B、利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草
C、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>
D、番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實
考點:植物激素的作用
專題:
分析:1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、脫落酸具有促進果實脫落的作用,A錯誤;
B、高濃度的2,4-D能抑制雙子葉,大豆是雙子葉植,故高濃度的2,4-D對農(nóng)作物也有抑制作用,B錯誤;
C、赤霉素能促進莖的生長,C正確;
D、乙烯利是乙烯類似物,具有促進果實成熟的作用,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查植物激素的作用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將人工合成的部分基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)并整合到酵母菌的染色體上,得到的重組酵母菌能存活且未見明顯異常.關于該重組酵母菌的敘述正確的是(  )
A、改變了酵母菌種群的基因庫
B、表現(xiàn)型主要受植入基因的控制
C、增加了酵母菌的物種多樣性
D、改變了酵母菌的進化方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟,相關敘述正確的是( 。
A、①表示提取洋蔥葉片光合色素時的研磨步驟,加入少量SiO2是為了防止研磨過程中葉綠素被破壞
B、②表示符合要求的濾紙條,未見色素帶,原因可能為材料是黃化葉片
C、③表示觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是使組織中的細胞相互分散開來
D、④表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,其中前期可能觀察到同源染色體配對現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關伴性遺傳特點的敘述,錯誤的是(  )
A、伴X染色體隱性遺傳病中,女患者的父親和兒子都是患者
B、伴X染色體隱性遺傳病中,男患者的父親和母親可以都正常
C、伴X染色體顯性遺傳病中,男患者的母親和女兒都是患者
D、伴X染色體顯性遺傳病中,女患者的父親和母親可以都正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物的基因重組到細菌細胞內(nèi)后,發(fā)現(xiàn)該基因不能正常地發(fā)揮其功能.以下哪一項不能解釋這一現(xiàn)象( 。
A、內(nèi)切酶破壞
B、其啟動子不能被細菌RNA聚合酶識別
C、具有不同的核糖體結(jié)合位點
D、使用不同的遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能遵循堿基互補配對原則參與DNA的合成.DNA合成時,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù).若有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸,則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

加酶洗衣粉在溫水中比用沸水和冷水的洗滌效果都好,這說明( 。
A、酶的活性受pH影響
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯揩@得諾貝爾獎.下圖是果蠅的體細胞染色體及基因組成,請據(jù)圖回答.
(1)如果要對果蠅進行基因組測序,需要檢測
 
條染色體;
(2)摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配,所獲得子代全部為灰身長翅,由此推出,果蠅的顯性性狀
 
;
(3)圖示果蠅形成的配子中同時含有b、r兩個隱性基因的概率是
 
;
(4)科學家發(fā)現(xiàn)純合的長翅品系的果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅
仍為殘翅,這種表現(xiàn)型能否遺傳?
 
為什么?
 

(5)假設控制某對相對性狀的基因A(a)位于果蠅X、Y染色體的同源區(qū)段上,現(xiàn)有表現(xiàn)為顯性性狀的兩只雜合的雌雄果蠅雜交,分析說明后代表現(xiàn)型情況(要求用遺傳圖解說明其中一種情況即可,).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員進行“利用沼液(含大量氮、磷)培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究,從中尋求減緩溫室效應的途徑.
(1)確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是
 

(2)沼液中過多進入江河湖泊易導致的環(huán)境問題是
 
.磷被小球藻吸收后參與合成
 
(至少答兩項)等物質(zhì)會直接影響其光合作用.
(3)如圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其它條件適宜),CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線.
①小球藻去除CO2的最佳時段是
 

②據(jù)圖分析,第6天后CO2去除率下降的最可能原因
 

③若要維持CO2去除率為最大值,采取的措施是
 

(4)給小球藻提供14CO2,可追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑.請寫出該途徑:
 

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