【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽的同時(shí)，會(huì)生成一分子水，這個(gè)水分子中的氫來(lái)自

A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 肽鍵

【答案】C

【解析】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽時(shí)，一個(gè)氨基酸分子中的羧基（－COOH）脫去（－OH）和另一個(gè)氨基酸分子中的氨基（－NH2）脫去（－H），形成一分子水并形成一個(gè)（－NH－CO－），故這個(gè)水分子中的氫來(lái)自氨基和羧基。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體內(nèi)的DNA存在于（ ）

A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)內(nèi)

C．外膜和內(nèi)膜之間 D．類(lèi)囊體的薄膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于第一道防線的是

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用

②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用

⑤皮膚的阻擋作用

⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合

A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者

C. 分解者 D. 不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙表示某種二倍體生物（2n=8）細(xì)胞分裂若干時(shí)期的示意圖，且圖甲、圖乙個(gè)體性別不同，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞分裂過(guò)程（B~F）表示的是____________細(xì)胞的_____________分裂。

（2）圖甲中D細(xì)胞所處的時(shí)期染色體發(fā)生________________行為。

（3）圖中J細(xì)胞的名稱(chēng)是____________________。

（4）細(xì)胞I中染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶DNA數(shù)為_(kāi)____________。

（5）下列選項(xiàng)中無(wú)法觀察到圖甲分裂圖像的生物組織是（ ）（多選）

A．大腸桿菌

B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．人胚胎干細(xì)胞

D．果蠅性腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，如圖。關(guān)于此圖的分析，不正確的是( )

A．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量最大

B．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素

C．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜

D．三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同，C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A. 變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B. 煙草、草履蟲(chóng)、鏈霉菌（放線菌）

C. 小麥、番茄、大豆 D. 酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)是土壤中的主要?jiǎng)游镱?lèi)群，對(duì)植物遺體的分解起重要作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力 ，身體 ,不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集。

（2）現(xiàn)要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲(chóng)器 ，理由是 。

（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)三個(gè)種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是 。

（4）下圖是“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集

C．A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

D．用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列有關(guān)遺傳的概念圖，并進(jìn)行有關(guān)遺傳物質(zhì)的探究。

（1）完善上圖有關(guān)遺傳的概念圖：1_____________2_____________3_____________4_____________5_____________

（2）R型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖類(lèi)的莢膜，是無(wú)毒性細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類(lèi)的莢膜，是有毒性的細(xì)菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。以下是科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題的步驟，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料，用具； S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)。

①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)＋（ ） R型菌落；

②S型細(xì)菌莢膜中的多糖＋R型細(xì)菌（ ）；

③（ ）＋R型細(xì)菌 R型菌落＋S型菌落。

后來(lái),艾弗里等人發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)：

④ S型細(xì)菌的DNA+（ ） +R型細(xì)菌→R型細(xì)菌

⑴完善上述括號(hào)空白處①_________②___________③___________④_____________

⑵該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是__________________________________________。

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