建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)雁等鳥(niǎo)類(lèi)，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對(duì)生物多樣性保護(hù)分別屬于（    ）

A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理                B.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C.自然保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理                D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

A


解析:

建立自然保護(hù)區(qū)是將保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定陸地或水 域劃分出來(lái)加以保護(hù)，這是進(jìn)行自然保護(hù)的主要措施，青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)即為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)及其生存場(chǎng)所而設(shè)立的自然保護(hù)區(qū)，這是一種就地保護(hù)措施，建立東北虎繁育中心是將東北虎遷出原地進(jìn)行遷地保護(hù)而對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法則是時(shí)野生生物資源進(jìn)行法制管理的措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)；建立東北繁育中心保護(hù)東北虎；將捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于

A．易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理       B．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理    

C．就地保護(hù)、 易地保護(hù)、法制管理         D．就地保護(hù)、 自然保護(hù)、法制管理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省高二下學(xué)期期中考試（實(shí)驗(yàn)班）生物卷 題型：選擇題

建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于 (     )                          

A．就地保護(hù)、遷地保護(hù)             B．自然保護(hù)、就地保護(hù)

C．自然保護(hù)、遷地保護(hù)             D．就地保護(hù)、自然保護(hù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于


  1. A.
    就地保護(hù)、遷地保護(hù)
  2. B.
    自然保護(hù)、就地保護(hù)
  3. C.
    自然保護(hù)、遷地保護(hù)
  4. D.
    就地保護(hù)、自然保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)；建立東北繁育中心保護(hù)東北虎；將捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于


  1. A.
    易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
  2. B.
    自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
  3. C.
    就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
  4. D.
    就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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