目前我國許多地方有計劃地接種“甲型流感疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A．B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分裂

B．T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識別甲型流感病毒

D．“甲型流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小偃麥早熟（A）對晚熟（a）是顯性,抗干熱（B）對不抗干熱（b）是顯性，兩對基因自由組合，在研究這兩對相對性狀的雜交實驗中，以某親本與雙隱性純合子雜交，如果F1代只有一種表現(xiàn)型，此親本基因型可能有幾種

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2·a），請回答：

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 ______________，圖中A代表___________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的同化量是________J/cm2·a，能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是__________。

（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是____________；調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，用__________________法。

（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為_________。

（5）建立人工生態(tài)系統(tǒng)必需遵循生態(tài)工程的基本原理，試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)遵循了________________________原理（限填一個）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示意生長素濃度對植物生長的影響。下列有關(guān)說法正確的是

A．除草劑除草的原理是生長素濃度大于g時抑制生長

B．若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于g

C．若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f

D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某水域生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有關(guān)分析正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物

B．該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成

C．信息在鯉魚和梭子魚之間雙向傳遞

D．鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實驗中，可直接得出的結(jié)論是

A．生長素能促進(jìn)胚芽鞘下端生長

B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

D．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作小生態(tài)缸，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功。下面列舉了設(shè)計生態(tài)缸應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是

A．缸內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

B．缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

C．缸內(nèi)多種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系

D．應(yīng)定時向缸內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是（ ）

A．a(chǎn)點接受刺激后，其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)

B．該實驗證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

C．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D．電表①會發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn)，電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．孟德爾利用“假說-演繹”法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對其研究的分析，錯誤的是（　�。�
A．本實驗中“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和 F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上
B．為了驗證所作出的假說是否正確，設(shè)計并完成了測交實驗
C．根據(jù)假說，F(xiàn)2中三種基因型個體比接近 1：2：1 屬于演繹過程
D．孟德爾運用統(tǒng)計學(xué)分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中找出規(guī)律

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