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科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練(高中生物 下冊(cè)) 題型:013
下列各項(xiàng)利用和保護(hù)草原的措施中,不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是
[ ]
A.防止超載放牧
B.營(yíng)造草場(chǎng)防護(hù)林
C.興修草原水利
D.大量捕殺野生食草性動(dòng)物
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科目:高中生物 來(lái)源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專(zhuān)題教程 題型:013
為了合理利用和保護(hù)草原資源,以下不宜采取的措施是
[ ]
A.合理利用和開(kāi)發(fā)
B.興修草原水利
C.營(yíng)造草場(chǎng)防護(hù)林
D.將草原改為農(nóng)田
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究,并繪制了如圖所示的兩幅圖。其中甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;乙圖表示單位面積的羊群放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請(qǐng)看圖分析并回答下列問(wèn)題。
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小,原因是 。
(2)甲圖中,最能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是 。
(3)研究者發(fā)現(xiàn),適當(dāng)放牧可刺激牧草分蘗,促進(jìn)牧草生長(zhǎng),該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。為什么? 。
(4)乙圖中的 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原的最大控制放牧量。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在G點(diǎn)以上,會(huì)造成怎樣的后果?
。
(6)請(qǐng)列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施:
。
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科目:高中生物 來(lái)源:北京同步題 題型:讀圖填空題
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