培育轉(zhuǎn)基因動物新品種的過程一般不需要使用（ ）

A．受精卵之外的體細胞作受體 B．限制性核酸內(nèi)切酶

C．目的基因及其運載體 D．DNA連接酶

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為研究人員利用某植物莖段研究在不同的激素濃度下，進行組織培養(yǎng)形成愈傷組織的情況。莖段外植體的生理特性基本相同，接種數(shù)均為21，培養(yǎng)時的光 照、溫度等條件基本相同。

編號

激素濃度 C毫克/升）

莖段

愈傷組織形成的莖段數(shù)

愈傷組織形成率（%）

①

KT 1．0

0

0

②

KT2．0

1

4．8

③

KT4．0

2

9．5

④

KT2．0+NAA 0．02

2

9．5

⑤

KT2．0+NAA0．2

11

52．4

⑥

KT2．0+NAA2．0

17

81．0

回答下列問題。

（1）配制的MS培養(yǎng)基中含有蔗糖、大量元素、微量元素、 和植物激素的母液，為了固定外植體，培養(yǎng)基中還需要的加入的成分是 。

（2）表中的KT相當于植物體內(nèi)的類激素 。

（3）由表中的①②③④可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，適當提高KT的濃度，可以 替代 的作用；④⑤⑥三組實驗形成了相互對照，其中的自變量是 。

（4）形成的愈傷組織如果要再分化形成植株，需要換瓶培養(yǎng)，換瓶的主要原因是 。

（5）形成的愈傷組織在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明植物莖段細胞具有該植物的全部 ，該技術(shù)可以培育出大量不含 的幼苗。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A．由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B．圖中甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞,A為胰高血糖素,B為胰島素

C．下丘腦某一區(qū)域通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體內(nèi)既可以產(chǎn)生ATP也可以消耗ATP

B．同—個體不同組織細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分沒有區(qū)別

C．胰島B細胞和性腺細胞具有分泌功能，核糖體數(shù)量都很多

D．綠色植物進行呼吸作用和光合作用的主要場所分別線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中，正確的是（ ）

A．雜種細胞的形成過程基本相同 B．結(jié)果是相同的

C．操作過程中酶的作用相同 D．誘導(dǎo)融合的手段相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是（ ）

A．氨基酸結(jié)構(gòu) B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C．肽鏈結(jié)構(gòu) D．基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因類型AA的個體占24％，基因型為Aa的個體占72％，基因型為aa的個體占4％，那么基因A和基因a的頻率分別是 （ ）

A．24％、72％ B．36％、64％

C．57％、43％ D．60％、40％

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個血友病遺傳系譜圖，從圖可以看出患者7的致病基因來自（ ）

A．1 B．4 C．1和3 D．1和4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物細胞內(nèi)的染色體發(fā)生了如圖所示的甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)變異，圖中的字母代表染色體片斷，下列分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的

A．重復(fù)、易位、缺失 B．重復(fù)、倒位、缺失

C．缺失、倒位、缺失 D．重復(fù)、倒位、易位

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