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【題目】將記錄儀的兩個電極分別放置在神經纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化，下列說法正確的是

A. 興奮的產生與膜對Na+的通透性改變有關

B. 被損傷部位c點的膜外電位為負電位

C. 興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉

D. 結果表明興奮在神經纖維上以電信號形式傳導

【答案】ABD

【解析】

將記錄儀的兩個電極分別放置在神經纖維膜外的a、c兩點，在靜息時膜外為正電位，根據上圖中左圖可知，指針向右偏，說明c處為負電位；當興奮傳至a處即右圖所示狀態(tài)時，a處膜外變?yōu)樨撾娢�，據此分析�?/span>

A. 興奮的產生主要是Na＋內流導致，A正確；

B. 由左圖可知不刺激時，指針向右偏轉，說明c處膜外為負電位，B正確；

C. 當興奮傳到b點時，a點又恢復到靜息電位，而c處膜外為負電位，所以此時指針向右偏轉，C錯誤；

D. 由上圖興奮傳導的過程中指針的偏轉變化可知興奮在神經纖維上以電信號形式傳導，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微電流計連接的兩個電極分別放在正常的神經纖維膜表面，并在圖示位置給予一個足夠強度的刺激。下列有關敘述正確的是

①若微電流計偏轉1次，說明神經沖動在神經纖維上是單向傳導的

②若微電流計偏轉1次，說明神經沖動在神經纖維上是雙向傳導的

③若微電流計偏轉2次，說明神經沖動在神經纖維上是單向傳導的

④若微電流計偏轉2次，說明神經沖動在神經纖維上是雙向傳導的

⑤刺激后，該處神經纖維膜內為正電位

⑥刺激后，該處神經纖維膜內為負電位

A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因對性狀控制過程的圖解，據圖分析下列說法不正確的是（　　）
A.M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個細胞中
B.①、②過程所遵循的堿基互補配對方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是科學研究中常用的一種方法。下列有關孟德爾在發(fā)現基因分離定律時的“假說”和“演繹”的相關說法中，不正確的是

A. 假說：生物的性狀由成對的遺傳因子決定

B. 假說：雜合子產生的雌雄配子數量相同

C. 假說：成對的遺傳因子在形成配子時要分離

D. 演繹：若假設正確，則雜種F1測交的性狀分離比接近1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動離不開水，下列關于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA的復制圖解，請據圖回答下列問題：

(1)DNA復制發(fā)生在 期。

(2)②過程稱為 。

(3)指出③中的子鏈： 。

(4)③過程必須遵循 原則。

(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復制具有 特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同生物細胞的有絲分裂示意圖，請據圖回答：　

（1）圖一處于有絲分裂的_________期，該時期細胞中著絲點數目是__________，用胰蛋白酶處理圖一中結構3后，剩余的細絲狀結構是____________；

（2）圖二中有染色單體的細胞是_____________（填字母），D圖中與細胞質分裂有關的細胞結構是____________；

（3）動植物細胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同，動物細胞形成紡錘體與_________有關；

（4）用光學顯微鏡觀察發(fā)生質壁分離現象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，不能觀察到染色體的原因是：_____________。

（5）圖三中AB段形成的原因是___________________，該過程發(fā)生于細胞分裂的___________期；圖三中CD段形成的原因是__________________________________，發(fā)生于細胞分裂期的____________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系”時，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質的含量變化是 ， 推測蛋白質含量變化的原因可能是 ．
（2）為驗證上述蛋白質的含量變化，進行了以下實驗，請補充相關內容
①實驗原理：蛋白質能與雙縮脲試劑作用產生色反應，其顏色深淺與蛋白質含量成正比．
②實驗步驟：
第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液．
第二步：取3只試管，編號1、2、3，然后 ．
第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測，觀察顏色變化．
③實驗結果： ．
④結論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因與性狀關系示意圖，請根據圖判斷下列選項中正確的是

A. 一個基因只能控制一個性狀，多個基因可以影響和控制同一個性狀

B. 圖中基因表達的直接產物可以是蛋白質、糖類、脂類等

C. 基因都可以通過表達實現對性狀的直接控制

D. 基因在染色體上呈線性排列，控制性狀A、E、F的基因之間不遵循孟德爾遺傳定律

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