2．下列各項(xiàng)可以理解為生命系統(tǒng)最微小的層次是（　　）
A．酵母菌B．禽流感病毒C．蛋白質(zhì)分子D．螞蟻

分析 命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境

解答 解：A、酵母菌是真核細(xì)胞生物，一個(gè)個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，A正確；
B、禽流感病毒是非細(xì)胞生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)分子沒(méi)有生命特征，不屬于生命系統(tǒng)層次，C錯(cuò)誤；
D、螞蟻不是由單個(gè)細(xì)胞組成的，D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為某DNA分子片段，假設(shè)該DNA分子中有堿基3000對(duì)，A+T占?jí)A基總數(shù)的56%，若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，下列敘述正確的是（　�。�
A．第4次復(fù)制過(guò)程中需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸10560個(gè)
B．子代DNA中含15N的DNA比例為$\frac{1}{8}$
C．④表示腺嘌呤，DNA聚合酶作用于①處
D．②處堿基對(duì)丟失，一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變，但不一定引起生物性狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖屬于真核細(xì)胞的甲乙，屬原核細(xì)胞的是丙，該判斷的主要依據(jù)是甲乙有由核膜包被而成的細(xì)胞核而丙沒(méi)有．
（2）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙，主要原因是沒(méi)有細(xì)胞壁保護(hù)．若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[14]原生質(zhì)層與[①]細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象．
（3）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中是指[②]核糖體．
（4）若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)甲、乙細(xì)胞中的DNA進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)綠色，
（5）甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）②④⑥⑧⑨11、13．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于基因工程常用的工具酶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．限制酶對(duì)雙鏈DNA分子有特定的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
B．DNA連接酶對(duì)單、雙鏈DNA分子都能起作用
C．逆轉(zhuǎn)錄酶不是DNA聚合酶
D．PCR技術(shù)需用到解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，對(duì)性狀分離的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F2中，有時(shí)出現(xiàn)父本的性狀，有時(shí)出現(xiàn)母本的性狀的現(xiàn)象
B．F2中，有的個(gè)體顯現(xiàn)一個(gè)親本的性狀，有的個(gè)體顯現(xiàn)另一個(gè)親本的性狀的現(xiàn)象
C．雜種后代中，只顯現(xiàn)父本的性狀或只顯現(xiàn)母本的性狀的現(xiàn)象
D．雜種后代中，兩親本的性狀在各個(gè)個(gè)體中同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在自然界中的小木軍種類繁多、分布很廣，是人類在發(fā)酵中常用的菌種．回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲是酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，酵母菌是真核（填“原核”或“真核”）生物，判斷依據(jù)是有核膜包被的成形的細(xì)胞核
（2）酵母菌繁殖時(shí)，主要進(jìn)行有氧呼吸，其發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（3）試驗(yàn)用兩種方式以葡萄糖利用酵母菌發(fā)笑生產(chǎn)酒精，甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件均相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每隔1h分別測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的坐標(biāo)圖

①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5；甲、乙兩發(fā)酵罐分別在3h、5h（填時(shí)間）的無(wú)氧呼吸速率最快
②要鑒別發(fā)酵罐中是否有酒精產(chǎn)生需用重鉻酸鉀試劑，若有酒精，則發(fā)酵罐中液體的顏色變?yōu)榛揖G色
③由甲、乙發(fā)酵罐中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，要提高酒精的產(chǎn)量需需要首先讓酵母菌有氧呼吸大量增殖，然后再密封無(wú)氧呼吸發(fā)酵產(chǎn)生酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長(zhǎng)狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（ ）

①實(shí)驗(yàn)組 ②對(duì)照組 ③黑暗中培養(yǎng) ④在光下培養(yǎng) ⑤生長(zhǎng)良好 ⑥生長(zhǎng)不良

A．②③⑤ B．①③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因的表述，正確的是（ ）

A．非等位基因都位于非同源染色體上

B．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德?tīng)柖?/p>

C．位于X或Y染色體上的基因，都與性別決定有關(guān)

D．男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病，致病基因很可能在X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

丙

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______，圖乙是圖甲中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是_____________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_(kāi)___________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸______個(gè)。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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