A. | CO2、丙酮酸和H2O | B. | H2O、丙酮酸和H2O | C. | CO2、丙酮酸和O2 | D. | O2、丙酮酸和H2O |
分析 1、光合作用的階段:
(1)光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
(2)暗反應階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
2、呼吸作用的過程:
(1)有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
(2)無氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:根據(jù)光合作用過程可知,水稻葉肉細胞通過光合作用合成糖類中的氧元素都來自CO2;
根據(jù)呼吸作用過程可知,通過呼吸作用分解葡萄糖產(chǎn)生的CO2中的氧元素來自丙酮酸和H2O.
故選:A.
點評 本題考查細胞呼吸和光合作用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B點表示光補償點,D點表示光飽和點 | |
B. | 在C點時,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有細胞溶膠、線粒體、葉綠體 | |
C. | 若將植物從D條件移動到B條件時,RuBP的含量將增加 | |
D. | 若將環(huán)境CO2濃度提高,則B點將向右移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的 | |
B. | 突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異,因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 經(jīng)過長期的地理隔離后出現(xiàn)生殖隔離,是導致新物種形成的常見方式 | |
D. | 生物與生物,生物與環(huán)境的共同進化,導致生物多樣性形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磁湖屬于生態(tài)系統(tǒng),其最基本的生命系統(tǒng)是細胞 | |
B. | 磁湖里草履蟲、變形蟲等單細胞生物只能屬于細胞層次 | |
C. | 磁湖所有的武昌魚屬于種群,磁湖所有的魚屬于群落 | |
D. | 磁湖周圍的柿樹樟樹具有生命系統(tǒng)所有的結構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸進行所需要的場所 | |
B. | 細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸進行所需要的場所 | |
C. | 線粒體是有氧呼吸進行所需要的場所 | |
D. | 線粒體是無氧呼吸進行所需要的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南衡陽八中高一上理實驗班期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結合下列曲線,分析有關無機物在生物體內(nèi)含量的說法,錯誤的是
A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線②可以表示細胞呼吸速率隨自由水與結合水比值的變化
C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機鹽的相對含量變化
D.曲線①可以表示人從幼年到成年,體內(nèi)水相對含量的變化
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