4．下列哪一項與蛋白質(zhì)無關(guān)（　�。�
A．生物體的基本組成物質(zhì)之一B．生命活動的主要承擔(dān)者
C．酶D．遺傳物質(zhì)

分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．

解答 解：A、細胞是構(gòu)成細胞生物的基本單位，蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本組成物質(zhì)之一，非細胞生物--病毒是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸構(gòu)成的，所以蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體的基本組成物質(zhì)，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細胞中的功能也多樣，B錯誤；
C、大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、生物體的遺傳物質(zhì)是核酸，與蛋白質(zhì)無關(guān)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識，考生對記蛋白質(zhì)功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項是（　　）
A．用密度梯度離心法分離細胞中各種細胞器
B．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制
D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在高等植物細胞中有兩種大量元素，淀粉中沒有，但核酸中含有。關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述中，錯誤的一項是（ ）

A．這兩種元素是生物膜、染色體的重要組成元素

B．這兩種元素是組成ATP分子不可缺少的

C．這兩種元素是構(gòu)成蛋白質(zhì)不可缺少的

D．這兩種大量元素也是動物生活所必需的

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。

據(jù)此回答：

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 肽，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是。

（2）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變的 ，就可以改變其性質(zhì)。

（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是 。

若將腦啡肽完全水解，需要水分子 個，水解后的產(chǎn)物有 種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，1g蛋白質(zhì)、糖類、脂肪氧化分解釋放出的能量依次是17．75%kJ、17．15kJ、38．91kJ，由此可得出三者在細胞中的能量代謝方面的結(jié)論是（ ）

A．脂肪是主要能源物質(zhì)

B．糖類是主要能源物質(zhì)

C．蛋白質(zhì)是主要能源物質(zhì)

D．三者都能氧化分解釋放能量，供生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）與擬南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA”，則Tn比t多編碼2個氨 基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼子）．
（2）圖中①應(yīng)為重組質(zhì)粒（重組DNA分子）．若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，則原因是重組質(zhì)粒未導(dǎo)入．若③的種皮顏色為深褐色，則說明油菜 基因與擬南芥T基因的功能相同．
（3）假設(shè)該油菜Tn 基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因，則③中進行減數(shù)分裂的細胞在聯(lián)會時的基因型為TnTntt；同時，③的葉片卷曲（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨立遺傳），用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中所占比例最小的個體表現(xiàn)型為黃色正常、黃色卷曲；�、鄣那o尖培養(yǎng)成16顆植株，其性狀通常不變（填“不變”或“改變”）．
（4）所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥是（填是或者不是）同一個物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．除CO2濃度外，溫度、光照強度等因素都能影響光合作用．某小組用伊樂藻進行光合作用實驗：將一枝伊樂藻浸在水族箱中，以光下單位時間該枝條放出的氣泡數(shù)（O2）作為光合速率．用太陽燈作光源，當太陽燈與水族箱的距離從75cm縮短到45cm時，雖然產(chǎn)生一定量氣泡，但數(shù)量基本無變化，而光強增加了278%；只有從45cm移到15cm這一短距離時，光合速率才隨距離的縮小而增加．
（1）解釋實驗結(jié)果：從75cm縮短到45cm時，光照強度增加，那么，最可能是由于溫度較低限制了暗（光、暗）反應(yīng)的速率，進而影響了氣泡的產(chǎn)生量．從45cm移到15cm，光合速率增加的主要非生物因素是光和溫度．
（2）對于上述現(xiàn)象，小組成員分別提出了如下的假設(shè)：①距離大于45cm時，光太弱導(dǎo)致植物不能進行光合作用；②伊樂藻在弱光下光合作用較強，強光則抑制光合作用；③伊樂藻利用室內(nèi)的散射光進行光合作用．
A．你贊同上述的假設(shè)③（填數(shù)字序號）．
B．現(xiàn)有綠色安全燈、白色紗布、伊樂藻、相同水族箱等若干材料用具，請完善實驗方法步驟，初步驗證你所支持的假設(shè)．
a．將狀況相同的健康伊樂藻各1枝分別放入3個相同的水族箱，水族箱分別編號為甲、乙、丙．
b．將甲放入有綠色安全燈的暗室內(nèi)；乙、丙置于有自然散射光的室內(nèi)，乙裝置外包裹白色紗布（留下觀察窗口）．
c．控制室內(nèi)溫度相同．
d．記錄各裝置單位時間內(nèi)伊樂藻放出的氣泡數(shù)甲裝置不放出氣泡．
支持你所贊同的假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是丙裝置放出氣泡最快．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著重要的作用．下列圖中甲圖表示某種動物細胞，乙圖是生物膜結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答相關(guān)的問題．

（1）甲圖中，組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括2、3、6（填圖中序號）．
（2）乙圖中的8磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架．如果甘油通過該生物膜，其方式為自由擴散；如果該膜為小腸絨毛細胞膜，則其吸收葡萄糖的方式為主動運輸，該  過程除需要[9]載體蛋白之外，還需要消耗能量．
（3）如果7是一種該細胞分泌的蛋白質(zhì)，則肽鏈的形成是在[1]核糖體中，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，進一步修飾加工是在3高爾基體中．
（4）細胞核和細胞質(zhì)之間通過核孔實現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不是轉(zhuǎn)基因食物安全的反對者的觀點的是（　�。�
A．擔(dān)心營養(yǎng)成分改變
B．擔(dān)心侵犯了宗教信仰者的權(quán)利
C．所謂“實質(zhì)性等同”概念是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性評價的起點，而不是終點
D．認為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物表達的某些蛋白質(zhì)，可能會潛移默化地影響人的免疫系統(tǒng)

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