下列有關(guān)生物學(xué)實驗所采用的技術(shù)手段和研究方法的描述中，不正確的是（　�。�
A、用差速離心法可以分離細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器，用熒光標(biāo)記法可證明細(xì)胞膜的流動性
B、用樣方法調(diào)查植物種群密度時，若該植物的個體數(shù)目較少，樣方面積應(yīng)適當(dāng)減小
C、建構(gòu)種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時，曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確
D、用透析袋對血紅蛋白溶液進(jìn)行透析，可以除去樣品中分子量較小的雜質(zhì)
考點：估算種群密度的方法,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,種群數(shù)量的變化曲線,蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．用樣方法調(diào)查植物的種群密度時，應(yīng)隨機取樣，調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應(yīng)不同，樣方大小根據(jù)調(diào)查的對象來確定．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器密度不等，細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，所以用差速離心法可以分離細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器，用熒光標(biāo)記法可證明細(xì)胞膜的流動性，A正確；
B、用樣方法調(diào)查植物種群密度時，樣方面積應(yīng)根據(jù)調(diào)查的對象來確定，與植物的個體數(shù)目多少無關(guān)，B錯誤；
C、建構(gòu)種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時，曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀，呈“J”或“S”型，但不夠精確，C正確；
D、透析袋具有半透性，小分子可以通過，蛋白質(zhì)等大分子不能通過，所以用透析袋對血紅蛋白溶液進(jìn)行透析，可以除去樣品中分子量較小的雜質(zhì)，D正確；
故選：B．
點評：本題綜合考查生物學(xué)實驗所采用的技術(shù)手段和研究方法的描述的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

樹突狀細(xì)胞（簡稱DC細(xì)胞）部分功能如下，請回答下列問題：

（1）DC細(xì)胞是由
 
分化而成的，其根本原因是
 
．
（2）DC細(xì)胞可通過
 
的方式將抗原攝入，其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的
 
結(jié)合，產(chǎn)生S1、S2信號分子，最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成
 
．這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（3）研究顯示，DC細(xì)胞經(jīng)
 
技術(shù)體外增殖后，可與CIK細(xì)胞（一種由細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞）融合成DC-CIK細(xì)胞，在細(xì)胞融合過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
 
．DC-CIK細(xì)胞回輸入患者體內(nèi)后，可防止癌細(xì)胞擴散和復(fù)發(fā)，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水和無機鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)水和無機鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B、K+在維持細(xì)胞外液滲透壓上起決定性的作用
C、渴覺中樞興奮時，抗利尿激素減少
D、人在飲水不足時，通過減少排尿量就可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子標(biāo)志
B、漿細(xì)胞需先識別抗原再分泌特異性抗體
C、細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D、記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化，分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　　）
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、所有的酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D、酶的最適PH值都是7左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①中的葡萄糖濃度一定高于③
B、①中的蛋白質(zhì)也只能來源于組織細(xì)胞的合成
C、免疫細(xì)胞可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換
D、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乙烯濃度高脫落率不一定高
B、一定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成
C、生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的
D、生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一個用15N標(biāo)記的DNA分到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是（　　）
A、c、e、f
B、a、e、b
C、a、b、d
D、c、d、f

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的說法有幾項是正確的（　　）
①興奮在神經(jīng)元之間的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
②胰島素的分泌不僅僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)
③胰島素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素抑制胰島素分泌，因此兩激素相互拮抗
④垂體分泌的生長素可促進(jìn)人體生長
⑤促甲狀腺激素從合成到最后發(fā)揮作用總共穿過0層生物膜
⑥激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶在發(fā)揮作用后即被滅活
⑦造血干細(xì)胞可在骨髓中成熟形成B細(xì)胞，與體液免疫過程密切相關(guān)．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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