在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是（ ）

A．甲、丁

B．甲、乙、丁

C．甲、乙、丙

D．甲、丙、丁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是 （ ）

A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體

B．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

C．細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體

D．線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1~4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B．如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C．限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D．將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)缺少鈉鹽時(shí)，會(huì)四肢無(wú)力，惡心嘔吐，甚至胸悶。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用是

A．組成生物體的重要結(jié)構(gòu) B．調(diào)節(jié)細(xì)胞的pH值

C．維持生物體的生命活動(dòng) D．是人體重要的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是

A．藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物

B．藍(lán)藻的葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素

C．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

D．水華主要是藍(lán)藻造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形，回答問(wèn)題：

（1）對(duì)于人的生發(fā)層細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能發(fā)生甲過(guò)程的場(chǎng)所有___________。②的名稱(chēng)為_(kāi)_________。

（2）圖中①是一種酶分子，它能促進(jìn)④的合成，其名稱(chēng)為_(kāi)___________。丙圖所示過(guò)程為 。

（3）圖乙中的④形成后，需通過(guò) （填結(jié)構(gòu)）才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

（4）丙圖所示的生理過(guò)程中，如果分子④由381個(gè)基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的一條鏈⑥，需要_________個(gè)分子的基本單位。（需考慮終止密碼）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述正確的是 （ ）

A．人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體

B．B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都是對(duì)抗原有特異性識(shí)別的細(xì)胞

C．在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D．體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是

A．質(zhì)壁分離的細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿(mǎn)了清水，液泡顏色更深

B．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常的生理功能

C．用不同濃度的KNO3溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象

D．質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)也可用來(lái)測(cè)定植物細(xì)胞液的相對(duì)濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

參加800米測(cè)試跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自

A．有氧呼吸 B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．無(wú)氧呼吸 D．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案