下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示_____________。
(3)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于___________的交換,也有賴于信息的的交流。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖,其中R、r和M、m分別代表A、B、C、D四條染色體上的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí),細(xì)胞中有_________條脫氧核苷酸鏈。
(2)若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中1個(gè)極體基因型為Rm,則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為: 。
(3)若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂時(shí)次級(jí)卵母細(xì)胞中的a和a’移到了同一極,其他情況正常,則產(chǎn)生正常與異常卵細(xì)胞之比為 。
(4)假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料。該細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中,不含15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,字母表示的是反射弧的組成部分,看圖回答問(wèn)題:
(1)A表示的是感受器,則C表示的是 ,E表示的是 。
(2)②表示兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu),此結(jié)構(gòu)的名稱是 。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,是因?yàn)橹挥型挥|前膜能夠釋放出 ,作用于突觸后膜上的特異性受體上,特異性受體的化學(xué)本質(zhì)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在平靜狀態(tài)下,正常人的體溫是在37℃左右。在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),其體溫是
A.維持在37℃左右 B.不斷上升
C.不斷下降 D.先大幅度下降后緩慢上升
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象,要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射
A.甲狀腺激素 B.葡萄糖液
C.生理鹽水 D.生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是
A. a-b B. a-2b C. a+2b D. a+b
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。下列敘述不正確的是
A.圖甲中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
C.圖乙中f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D.圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法,正確的是
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是
A. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車(chē)間”
B. 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
C. 中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增
D. 細(xì)胞液濃度大于外界濃度時(shí),植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
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