A. | 生長素在葉片脫落的過程中起抑制作用 | |
B. | 多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動 | |
C. | 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 | |
D. | 植物生命活動的調(diào)節(jié)全部是由激素調(diào)節(jié)完成的 |
分析 由曲線可直接看出,乙烯濃度越高脫落率越低.生長素濃度較低時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高,與乙烯的作用效果相同;生長素濃度較高時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低,與乙烯的作用效果相反.因此,可通過增加生長素的濃度來降低該植物的脫落率;脫落酸發(fā)布在將要脫落的器官和組織中含量多,主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落.
解答 解:A、看圖可知:隨著生長素濃度的上升,脫落率先升高,后降低,A錯誤;
B、看圖可知成熟葉片脫落收生長素和乙烯的影響,B正確;
C、生長素濃度較低時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高,與乙烯的作用效果相同;生長素濃度較高時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低,與乙烯的作用效果相反,C錯誤;
D、植物激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分,植物生命活動的調(diào)節(jié)還受環(huán)境的影響,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低溫條件下酶的活性將會受到抑制 | |
B. | 酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在溫和條件下進(jìn)行 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 酶具有催化作用,能提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種蜣螂與普通蜣螂之間存在著生殖隔離 | |
B. | 與普通蜣螂相比,該種蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變 | |
C. | 該種蜣螂既是消費者又是分解者 | |
D. | 該種蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某果蠅種群雌雄比例為1.06:1 | |
B. | 近10年來,全國65歲及以上的人口比例增大 | |
C. | 水稻均勻插秧,螞蟻集中生活 | |
D. | 美國大白蛾的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒均含有①② | B. | 密碼子位于①上 | ||
C. | ②的結(jié)構(gòu)有利于復(fù)制的準(zhǔn)確性 | D. | ①和②的堿基配對種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 | |
B. | 地理隔離是新物種形成的必要條件 | |
C. | 自然選擇選擇的是基因型 | |
D. | 自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是幾種常見的單細(xì)胞生物,有關(guān)該組生物的敘述中正確的是
A.圖中各細(xì)胞都含有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C.②③④一定是異養(yǎng)生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性
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