某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)Bcl I酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．h基因特定序列中Bcl I酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B．Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親

C．Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個(gè)片段，其基因型為XHXh

D．Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成一種侵入性、液體狀的狀態(tài)，以隨時(shí)在身體的狹窄通道（血管樣通道）內(nèi)移動(dòng)，這種轉(zhuǎn)化是由化學(xué)信號(hào)一溶血磷脂酸（ LPA）觸發(fā)的．目前，已經(jīng)找到了一種方法通過阻斷LPA信號(hào)，停止胚胎細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)，而這一類似機(jī)制或許能在癌細(xì)胞侵襲過程中發(fā)揮抑制作用．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量均減少有關(guān)
B．細(xì)胞癌變的本質(zhì)是抑癌基因發(fā)生突變、原癌基因未發(fā)生突變
C．含有LPA受體的細(xì)胞都是癌細(xì)胞，在LPA的作用下可轉(zhuǎn)變成液體狀細(xì)胞
D．溶血磷脂酸進(jìn)出癌細(xì)胞與葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞的方式應(yīng)該不相同

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A．ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供

B．對(duì)植物細(xì)胞而言，在無氧條件下，光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源

C．人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

D．葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能合成ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是

A．圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別

C．圖乙中溫度超過Tb時(shí)，酶的活性達(dá)到最大

D．圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為T0

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）根椐細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)回答以下問題。

（1）細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大，是因?yàn)殡S著細(xì)胞體積增加，其相對(duì)表面積就越__________，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示筒荒軡M足細(xì)胞代謝的需要。

（2）甲圖是一個(gè)細(xì)胞分裂周期示意圖，其中a、b、c、d、e代表不同時(shí)期；乙圖中A、B、C代表某些時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的核DNA含量和染色體數(shù)量的相關(guān)變化。那么e期加倍的物質(zhì)是________，b期是有絲分裂的________期，c期的染色體數(shù)目可用乙圖中的________表示。

（3）在一個(gè)細(xì)胞周期中，細(xì)胞內(nèi)核DNA變化過程圖象是________

（4）細(xì)胞中的10條染色體DNA用15N標(biāo)記，放在14N培養(yǎng)基中連續(xù)2個(gè)細(xì)胞周期，在第一個(gè)周期的中期含15N的染色體________條，含15N的染色單體________條，在第二個(gè)周期的后期含15N的染色體_________條。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種植物進(jìn)行光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度影響的變化曲線，下列關(guān)于甲、乙兩圖的敘述，錯(cuò)誤的是

A．導(dǎo)致甲圖B點(diǎn)出現(xiàn)的原因可能是葉綠素量有限

B．土壤溶液中鎂離子增加，甲圖中B點(diǎn)右移

C．隨著葉芽萌發(fā)、張開，乙圖0～B距離可延長(zhǎng)

D．落葉植物由夏季到秋季，D～C距離將縮短

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物x對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．化合物X降低淀粉酶的活性

B．曲線I的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C．化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物x未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．植物葉片表皮分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示．當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉．請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能．
（1）實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、顯微鏡等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぃ?br />②在載玻片上滴一滴清水，將表皮放在清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片并將其放在載物臺(tái)上，先在低倍鏡下找到氣孔并移動(dòng)到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的氣孔的狀態(tài)．
③在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，在另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)做幾次．
④繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋：
①在清水中氣孔開啟．因?yàn)楫?dāng)當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟；②在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉．原因與①相反．
（4）光照也是影響氣孔開閉的主要因素，鴨跖草的氣孔在光下張開時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞的鉀濃度高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周圍細(xì)胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關(guān)閉時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞鉀濃度低．但保衛(wèi)細(xì)胞等缺乏葉綠素的黃化葉片，雖在光下氣孔也不張開．請(qǐng)完成光照影響氣孔開閉的無機(jī)離子吸收機(jī)理：光照下，保衛(wèi)細(xì)胞可利用用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收K+，使保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度升高，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開．相反黑暗中氣孔關(guān)閉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．根據(jù)圖回答：
（1）圖1中A表示的物質(zhì)是[H]，它由水在光下分解產(chǎn)生，其作用主要是用于C3的還原．
（2）圖1中ATP形成所需的能量來自于太陽光能．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是C3，在無光照時(shí)，其含量迅速上升的原因是：CO2與C5結(jié)合形成C3和C3不能被還原．
（4）請(qǐng)寫出將植物有光下移至暗處后，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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