A. | 在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生水 | |
B. | 某些細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 | |
C. | 沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)需消耗ATP釋放的能量,ATP分解會(huì)產(chǎn)生水 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸過(guò)程中,水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物 |
分析 解答本題需掌握:光合作用的過(guò)程和有氧呼吸的過(guò)程,具體如下:
1、光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,色素吸收光能、轉(zhuǎn)化光能,將光能儲(chǔ)存在[H]和ATP中.暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光或無(wú)光均可進(jìn)行,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物,三碳化合物在條件有還原氫、酶、ATP的作用下生成有機(jī)物.
2、呼吸作用的過(guò)程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
解答 解:A、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中脫氧核苷酸間的縮合會(huì)產(chǎn)生水,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌細(xì)胞中無(wú)線粒體,B錯(cuò)誤;
C、ATP分解過(guò)程需消耗水,C錯(cuò)誤;
D、光合作用作用和有氧呼吸過(guò)程中,既有水的消耗,又有水的產(chǎn)生,故水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程,意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見下表)。下列分析正確的是
(1)葉肉細(xì)胞內(nèi)固定CO2的具體場(chǎng)所是__________,光強(qiáng)減弱,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_________減少。
(2)在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大,表中四種植物中___________的種群密度將會(huì)增加。
(3)光強(qiáng)小于1255μmol·m-2·s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_________;光強(qiáng)為1255μmol·m-2·s-1_____1455μmol·m-2·s-1時(shí),苦櫧的氣孔開放程度減小但光合速率基本不變,可能的原因是_____________。
(4)相同光照條件下,石櫟植株增重(干重)顯著大于馬尾松,但石櫟結(jié)籽實(shí)量(干重)并不高于馬尾松,可能的原因是:石櫟植株____________(注:石櫟的果實(shí)是非綠色器官)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 主要實(shí)驗(yàn)步驟 | |
A | 酶催化具 有高效性 | 實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3% H2O2+1 mL過(guò)氧化氫酶 保溫5 min 對(duì)照組:2 mL 3% H2O2+1 mL蒸餾水 保溫5 min | |
B | 酶催化具 有專一性 | 實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%可溶性淀粉+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗(yàn) 對(duì)照組:2 mL 3%蔗糖溶液+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗(yàn) | |
C | 探究酶作用 的適宜溫度 | 5 mL 3%可溶性淀粉+2 mL新鮮唾液+碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液藍(lán)色變化 | |
D | pH影響酶 的催化活性 | 向三支試管中依次各加入:2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5 min,本尼迪特試劑檢驗(yàn) | |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體 | |
C. | 其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2 | |
D. | 若想得到具有活力的原生質(zhì)體,應(yīng)在低滲溶液中用酶解法除去結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動(dòng),而蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
C. | 在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA | B. | DNA的兩條鏈 | C. | 特定的多肽鏈 | D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
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