表現(xiàn)型 | 金黃花 | 黃花 | 乳白花 | 白花 |
基因型 | HH | Hh | hhR ;hh T | hhrrtt |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,由題意知控制旱金蓮花色的3對(duì)等位基因分別位于3對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律,由于自由組合定律同時(shí)也遵循分離定律,因此可以將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化成若干個(gè)分離定律問(wèn)題進(jìn)行解答.
解答 解:(1)HHRRTT×hhRRTT→HhRRTT,自交后代的子二代基因型及比例是HHRRTT:HhRRTT:hhRRTT=1:2:1,分別表現(xiàn)為金黃花、黃花、乳白花.
(2)hhRRTT×hhrrtt→hhRrTt,測(cè)交后代的基因型及比例是hhRrTt:hhRrtt:hhrrTt:hhrrtt=1:1:1:1,hhRrTt、hhRrtt、hhRrtt為乳白花;乳白花中沒(méi)有純合子.
(3)基因型為HhRrTt個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型最多,有四種;黃花的比例最高,占50%.
故答案為:
(1)HhRRTT 金黃花:黃花:乳白花=1:2:1
(2)3 0
(3)HhRrTt 黃花
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、回答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水華和赤潮分別是因淡水和海水水域長(zhǎng)期被污染后,水體富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的。它們會(huì)給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是( )
A.藍(lán)藻類 B.苔蘚類 C.草履蟲(chóng) D.細(xì)菌類
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
選修一:下圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)從上圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后,可以用 試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在 。
(2)為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈,并用__________消毒。
(3)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí),最常用的接種方法有__________(寫(xiě)兩種)。接種后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的__________。(群落、種群)
(4)泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌,在泡菜的腌制過(guò)程中,還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般__________(會(huì)、不會(huì))危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是 ( )
選項(xiàng) | 表示內(nèi)容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費(fèi)者 | CO2庫(kù) | 生產(chǎn)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,E點(diǎn)時(shí)光合積累的有機(jī)物量是12 | |
B. | 若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的CO2一定來(lái)自線粒體 | |
D. | 若A代表CO2釋放量,提髙大氣中的CO2濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因分離 | C. | 基因互換 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老不一定導(dǎo)致個(gè)體衰老 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力全部下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程中核糖體沿mRNA移動(dòng) | |
B. | 該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素 | |
C. | 圖中tRNA運(yùn)輸?shù)陌被崾前腚装彼?/td> | |
D. | 有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng) |
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