12．人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過(guò)程中，下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．ATP的合成和分解B．中心粒的加倍和移動(dòng)
C．細(xì)胞的衰老和凋亡D．同源染色體的配對(duì)和分離

分析 1、受精卵發(fā)育形成胎兒的過(guò)程中通過(guò)有絲分裂方式不斷增殖．
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
3、減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、ATP是生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源，在生物體內(nèi)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻進(jìn)行的，A正確；
B、受精卵發(fā)育成胎兒的過(guò)程中通過(guò)有絲分裂方式增殖，因此有中心粒的加倍和移動(dòng)，B正確；
C、細(xì)胞的衰老和凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程，C正確；
D、受精卵發(fā)育成胎兒的過(guò)程中通過(guò)有絲分裂方式增殖，不會(huì)發(fā)生同源染色體的配對(duì)和分離，因?yàn)橥慈旧w的配對(duì)和分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、細(xì)胞衰老和凋亡、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化等植物，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及意義；識(shí)記細(xì)胞衰老和凋亡的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL（一種膽固醇含量為45%的脂蛋白）的影響．如圖表示細(xì)胞中膽固醇的兩個(gè)來(lái)源，分析并同答：
（1）圖中①過(guò)程的產(chǎn)物徹底水解能得到6種不同的物質(zhì)．
（2）LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞，此過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)．
（3）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí)，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受體的合成．細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體．細(xì)胞中既能進(jìn)行蛋白質(zhì)加工，又是脂質(zhì)合成“車(chē)間”的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類(lèi)囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線(xiàn)粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)5層生物膜．
（2）圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量較高 （較低、相等、較高）．
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖3．請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響．
②從圖解分析bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度而c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行，其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉，光合速率下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖顯示了細(xì)胞的部分細(xì)胞膜及其周?chē)镔|(zhì)，下列關(guān)于其中符號(hào)的描述中，不正確的是（　�。�
A．◆物質(zhì)很可能不能穿過(guò)細(xì)胞膜
B．=是膜的主要成分，具有流動(dòng)性
C．可將細(xì)胞膜一側(cè)的信號(hào)傳遞到另一側(cè)
D．o可表示從細(xì)胞內(nèi)釋放出來(lái)的包裹著大分子或顆粒的囊泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí)，需要制備較純凈的細(xì)胞膜．從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難，因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜．而哺乳動(dòng)物（或人）的成熟的紅細(xì)胞，沒(méi)有內(nèi)膜，沒(méi)有細(xì)胞核，將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，在將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱(chēng)為“血影”．對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)成分如下：蛋白質(zhì)49%，脂質(zhì)43%，糖類(lèi)8%．有的科學(xué)家將其中的脂質(zhì)提取出來(lái)，使其在空氣一一水界面上鋪展成單分子層，所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的二倍．
（1）哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的膜有線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜．
（2）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象放入蒸餾水的燒杯中．
（3）紅細(xì)胞溶血后，流出細(xì)胞外的紅色物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白，這種物質(zhì)的特性是容易與氧結(jié)合也容易分離，因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧功能．
（4）“血影”的化學(xué)成分脂質(zhì)主要是哪一類(lèi)？磷脂，它構(gòu)成細(xì)胞膜的骨架．
（5）脂質(zhì)單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍，這說(shuō)明了構(gòu)成膜的脂質(zhì)為雙層磷脂分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻和大腸桿菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核
B．病毒和細(xì)菌都屬于原核生物
C．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是前者沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，而后者有
D．藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙，屬原核細(xì)胞的是丙，作出該判斷的主要依據(jù)是甲乙有核膜為界限的細(xì)胞核，丙沒(méi)有．
（2）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙，主要原因是乙細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁．若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[①]細(xì)胞壁與[14]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)，下同）．
（3）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是：②→①→③→⑤（填標(biāo)號(hào)）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[④]線(xiàn)粒體提供．
（4）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是②．
（5）氧氣充足時(shí)，相鄰細(xì)胞中產(chǎn)生CO2 分子進(jìn)入甲細(xì)胞參與有機(jī)物的合成，至少需要經(jīng)過(guò)6層膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中，圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)試管內(nèi)變化的氣體是氧氣．
（2）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境因素（如溫度變化等）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）如果將試管中的CO2緩沖液改為無(wú)菌水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說(shuō)明光合作用速率變化，原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的
氣體量相等，變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān)．
（4）若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體為200毫升．若此時(shí)植物葉片的呼吸熵（CO2：O2）為0.8（呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2160毫升．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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