【題目】—種本來(lái)開(kāi)白花的植株經(jīng)X射線照射，獲得了一株開(kāi)紫花的植株。研究發(fā)現(xiàn)，該突變體為白花植株的一條染色體片段缺失所致。已知紫色和白色這對(duì)相對(duì)性狀由 一對(duì)等位基因(A、a)控制。下列分析正確的是

A. 控制白花的基因是顯性基因A

B. 基因a不能編碼多肽鏈的氨基酸序列

C. 突變體的次級(jí)精母細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)異常的四分體

D. 紫色突變體自交無(wú)法獲得穩(wěn)定遺傳的后代

【答案】A

【解析】

根據(jù)題干信息分析，紫花和白花是受一對(duì)等位基因A、a控制的，對(duì)本來(lái)開(kāi)白花的植株經(jīng)X射線照射，獲得了一株開(kāi)紫花的植株，且紫花突變體是由于白花植株的一條染色體片段缺失所致，說(shuō)明本來(lái)的白花植株的基因型為Aa，在X射線照射下A基因所在的染色體片段缺失，而使得其開(kāi)紫花。

根據(jù)以上分析可知，白花為顯性性狀，A正確；基因a為隱性基因，可以編碼多肽鏈的氨基酸序列，B錯(cuò)誤；四分體出現(xiàn)于初級(jí)精母細(xì)胞，而次級(jí)精母細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)四分體，C錯(cuò)誤；紫色突變體中A所在的染色體片段缺失，其自交可以產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的純合子如aa，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究棉花果實(shí)數(shù)量對(duì)光合作用的影響，研究人員對(duì)棉花植株進(jìn)行了處理，方法及結(jié)果如下表所示：

組別

處理及結(jié)果

1

2

3

4

5

6

去除棉鈴百分比（%）

0

20

40

60

80

100

CO2固定速率相對(duì)值

28

22

20

18

14

13

（1）棉花葉肉細(xì)胞中的色素分子分布在葉綠體的__________上；可用_________提取。

（2）光反應(yīng)產(chǎn)生的__________在葉綠體基質(zhì)中將C3還原成__________。

（3）光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程為：光能→_________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（4）選取長(zhǎng)勢(shì)相同、所處環(huán)境相同的棉花植株作為實(shí)驗(yàn)材料，目的是_______________。

（5）由表可知，空白對(duì)照組CO2固定速率相對(duì)值是____________；

（6）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，果實(shí)越多，凈光合速率____________，有人假設(shè)棉花果實(shí)少，葉片中光合作用產(chǎn)生的淀粉、蔗糖不能更多的向果實(shí)運(yùn)輸，過(guò)多淀粉、蔗糖在葉片中積累會(huì)_______光合作用速率。

（7）若驗(yàn)證上述假設(shè)，還需要測(cè)定各組________含量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的生理學(xué)原因有 （ ）

A. 同種動(dòng)物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的

B. 受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

C. 移植入受體的供體胚胎的遺傳特性，在孕育過(guò)程中不受影響

D. 早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在置于黑暗條件下的葉綠體懸浮液中通入適量14C18O2，再給予瞬時(shí)光照。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.瞬時(shí)光照后，釋放的氧氣為18O2

B.黑暗條件下，葉綠體懸浮液仍能合成ATP和[H]

C.瞬時(shí)光照后，（CH2O）出現(xiàn)放射性比C3早

D.瞬時(shí)光照后，合成的（CH2O）中含有14C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞可以加快健那綠染液對(duì)線粒體的染色速度

B.在T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中需要用未標(biāo)記的T2噬菌體作為對(duì)照組

C.鹽酸和酒精混合液（1：1）處理能使細(xì)胞相互分離，因而它可用于根尖解離

D.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞內(nèi)的線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種多年生木本花卉花色為紅色。研究小組嘗試培育其他花色的新品種。已知該種植物為雌雄異株，性別決定方式為XY型，花色遺傳受兩對(duì)基因控制。其中一對(duì)位于X染色體上（用A a表示），另一對(duì)（用B、b表示）位置未確定。研究小組對(duì)純合紅花品系用射線多次處理后，經(jīng)過(guò)雜交篩選最終獲得一株白花雄株（甲）。利用這株白花植株進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表（不考慮致死和XY同源區(qū)段），請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

P

♀純合紅花×♂白花（甲）

F1

♀紅花，♂紅花

F2

♀紅花：♂紅花：♂白花=8:7:1

（1）B/b基因位于________染色體上，判斷的依據(jù)是______________________________

（2）白花雄株（甲）的基因型是________，F1雌株的基因型是________

（3）請(qǐng)用上表中F1和F2為材料，僅選擇一對(duì)雌雄親本，采用一次雜交實(shí)驗(yàn)培育獲得白花雌株，請(qǐng)簡(jiǎn)述培育過(guò)程，并推測(cè)子代雌株中白花所占的比例。_______________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能利用酶A分解木糖產(chǎn)生酒精。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)若要從自然界收集的酵母菌菌株中篩選出能高效利用木糖的菌種，則篩選的基本思路是_______。

(2)將篩選出來(lái)的酵母菌放入____ (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中擴(kuò)大培養(yǎng)后分成兩部分，一部分進(jìn)行稀釋計(jì)數(shù)，若在3個(gè)平板上各接種稀釋倍數(shù)為104的菌液0.lmL，培養(yǎng)一段時(shí)間后平板上的菌落數(shù)分別為39、48、54,則每升原樣液中酵母菌數(shù)為_____；另一部分可用_______________法進(jìn)行長(zhǎng)期保存。

(3)純化后的酶A可以用電泳法檢測(cè)其相對(duì)分子質(zhì)量大小。在相同條件下電泳時(shí)，帶電荷相同的蛋白質(zhì)_______，說(shuō)明其分子質(zhì)量越大。

(4)生產(chǎn)上將酶A固定化以反復(fù)利用。部分操作如下:將酶A固定在____________的多孔性載體上，將其裝入反應(yīng)柱內(nèi)后，需用______充分洗滌固定化酶柱，以除去未吸附的酶A。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體中ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.ATP與ADP的轉(zhuǎn)化始終處于動(dòng)態(tài)平衡中

B.ATP是細(xì)胞中唯一的直接能源物質(zhì)

C.ADP脫去一個(gè)磷酸基團(tuán)，可作為DNA的組成單位

D.吸能反應(yīng)總是與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)的敘述正確的是

A. PCR過(guò)程中只需要兩個(gè)引物分子

B. PCR的循環(huán)過(guò)程分為變性、復(fù)性和延伸三步

C. PCR擴(kuò)增儀需保持在37°C以維持Taq酶最佳活性

D. PCR過(guò)程中邊解旋邊復(fù)制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案