【題目】最能直接表明細胞間功能差異的是（ ）

A．細胞核的大小

B．細胞體積的大小

C．細胞器的種類和數(shù)量

D．細胞膜的結構和功能

【答案】C

【解析】細胞核的大小、細胞的體積變小，均與功能差異無直接關系，A、B項錯誤；不同細胞器的功能不同，因此最能體現(xiàn)細胞間功能差異的是細胞器的種類和數(shù)量，如：胰島B細胞因其分泌功能較強而含有較多的高爾基體，心肌細胞因其消耗的能量多而含有的線粒體較多，C項正確；不同細胞的細胞膜的結構和功能基本相同，即細胞膜的基本骨架均為磷脂雙分子層，均具有選擇透過性，D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標記，A，C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是（ ）

A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)中要加入32P標記的無機鹽
B.若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律
D.若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】O2、CO2、乙醇通過細胞膜的方式是( )

A. 主動運輸 B. 自由擴散 C. 胞吞 D. 胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做蛋白質鑒定實驗時，事先留出一些大豆組織樣液的主要目的是（ ）

A. 為了節(jié)約

B. 失敗后重做

C. 鑒定還原糖用

D. 與反應后混合物的顏色作對比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在用電子顯微鏡清晰地觀察到質膜之前，已經(jīng)能夠確定質膜的存在了。你認為當時確定質膜存在的依據(jù)最可能是（ ）

A．動物細胞有明確的邊界

B．植物細胞有明顯的固定的形態(tài)

C．細胞能夠分裂

D．物質進出細胞受到控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把人或哺乳動物的成熟紅細胞做為獲取細胞膜的實驗材料的依據(jù)是

A. 人或哺乳動物的成熟紅細胞容易獲取

B. 人或哺乳動物的成熟紅細胞中沒有任何物質

C. 人或哺乳動物的成熟紅細胞中沒有任何細胞器

D. 人或哺乳動物的成熟紅細胞中只有核糖體，沒有其他有膜細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程，圖2表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個體數(shù)及巖石體積的變化．下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中最初的優(yōu)勢種苔蘚在群落演替過程中逐漸消失
B.由圖2可知，隨著植物的種數(shù)增加，巖石體積下降
C.演替過程中植物種類、植物個體數(shù)發(fā)生了變化并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過程中，群落對光能的利用效率先降低后逐漸增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞的示意圖，圖2是圖1中③結構放大及相關實驗設計，C處箭頭代表受到刺激，請據(jù)圖回答問題：

（1）興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞的結構包括圖1中的（填數(shù)字序號）．
（2）圖2中C處未受刺激時電位是 ， 受刺激后電流計指針偏轉次，①處（形成或不形成）局部電流．
（3）如果圖1中①處電位發(fā)生變化，會釋放 ， 作用于③處，C處電位（會或不會）發(fā)生變化．
（4）多巴胺是一種神經(jīng)遞質．正常情況下，多巴胺發(fā)揮作用后可以通過轉運體重新回到突觸小泡中，但可卡因能夠阻斷此生理過程，可卡因導致圖1中②處多巴胺含量 ， 增強并延長對腦的刺激．
（5）最新研究成果表明：一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞膜電位的變化．請依據(jù)圖1示意圖寫出證明ATP作為神經(jīng)細胞間信號分子的實驗思路：①② ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂溶性的小分子物質能以自由擴散的方式進入細胞內(nèi)，這是因為（ ）

A．細胞膜的主要成分是磷脂雙分子層

B．磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質

C．細胞膜的結構特點是具有流動性

D．細胞膜是選擇透過性膜

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