【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細菌，觀察細菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是

A.細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強

B.好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

C.好氧性細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強

D.好氧性細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

【答案】B

【解析】本實驗的原理是水綿光合作用產(chǎn)生氧氣，光合作用強的區(qū)域產(chǎn)生O2濃度高，好氧細菌聚集多，光合作用弱的區(qū)域產(chǎn)生O2濃度低，好氧細菌聚集少。A.細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，表明水綿光合作用強，A錯誤；B.好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強，B正確；C.好氧性細菌聚集多的地方，水綿光合作用強，產(chǎn)生的有機物多，這句話本是正確的，但不符合本實驗的原理、思路，故C錯誤；D. 水綿主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用向外界釋放氧氣，使好氧細菌集中在兩區(qū)域，不是好氧菌消耗氧氣多使水綿光合作用速度加快的，因果關系錯，故D也錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知蘆花雞基因B在性染色體上，對非蘆花雞基因b是顯性，為了盡早而準確地知道小雞的性別，應選用（ ）

A. 非蘆花母雞和蘆花公雞交配

B. 蘆花母雞和蘆花公雞交配

C. 蘆花母雞與非蘆花公雞交配

D. 非蘆花母雞與非蘆花公雞交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌雄同株植物擬南芥是遺傳學研究的常用材料，野生型擬南芥的種皮為褐色（AA），突變型的種皮為黃色（aa）。某研究小組利用轉基因技術，將蘿卜體內的一個基因（控制紅色種皮）定向插入野生型擬南芥的M基因中（M基因與種皮顏色無關，A基因與M基因在染色體上的位置關系如下圖），通過培養(yǎng)獲得轉基因植株X。

（1）基因工程的操作過程中，蘿卜基因與運載體DNA與同種 酶切割后，黏性末端可以相互黏合，這種黏合只能使 連接起來。

（2）轉基因植株X產(chǎn)生配子的過程中，四分體時期含有 個基因，基因與正常M基因的分離發(fā)生在 期。

（3）研究發(fā)現(xiàn)a基因是A基因發(fā)生一個堿基對的替換后形成的，這種變異稱 �；虮磉_時，以DNA一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為 。若A基因形成的mRNA末端序列為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，且A比a多編碼2個氨基酸，由此可知，突變后替換位置的堿基對是 （起始密碼位置相同，UGA、UAA為終止密碼）。

（4）研究人員進一步研究發(fā)現(xiàn)，基因插入M基因中會導致M基因功能喪失。為了推測M基因的功能，研究人員利用轉基因植株X設計了如下的實驗：

由實驗結果推測，植株X產(chǎn)生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是 ，進而推測基因M的功能可能與 有關。基因相對于A基因為

性，若植株X自交，子代中紅色種皮植株所占的比例 。

擬南芥的葉片正常對葉片卷曲為顯性，葉形與種皮性狀獨立遺傳。轉基因植株X葉片卷曲，用它做母本與純合正常的突變型植株雜交得到，再將中紅色種皮植株自交得到，中表現(xiàn)型為紅色種皮正常葉的植株所占的比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腳部突然受到傷害性刺激．迅速抬腿。如圖為相關反射弧示意圖。

（1）圖示反射弧中a是_______________，效應器為______________________________。當興奮到達c點（突）時，該結構發(fā)生的信號轉變是____________。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到____________會形成痛覺。此時，內臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導致心率加快，這種生理活動的調節(jié)方式是________________________。

（3）傷害引起的疼痛通過一定途徑可使肝糖原分解和________________________，從而使血糖升高，能使血糖升高的激素有____________和__________________，當疼痛消除后血糖會恢復正常。

（4）傷害引起的疼痛還可通過下丘腦促進垂體釋放____________，直接促進____________對水的重吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器

B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等

C．當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

D．X1、X2、X3 、、、、、、過程提供的有機物中的碳將全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖甲細胞中，全透性的結構是________。圖乙細胞中原生質層由________（２分）構成（填編號）。

（2）圖乙細胞在質壁分離結束時，⑧處充滿了________。

（3）圖丙的A、B、C三曲線中，表示細胞在蒸餾水中的是________。表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是________。

（4）bc段的細胞液濃度變化為________（填“增大”“減小”“不變”）。

（5）試簡要分析B、C兩曲線存在差異的原因：B曲線是在0.5 mol/L的尿素溶液中，細胞先因滲透失水而發(fā)生質壁分離，后由于________能進入細胞，使得質壁分離后的細胞因吸水而自動復原；C曲線是由于________不能進入細胞，因此質壁分離后細胞不能發(fā)生自動復原。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過一次成功的“質壁分離”實驗，不能對下列哪項作出判斷

A. 實驗材料一定是成熟的、活的植物細胞

B. 原生質層與細胞壁的伸縮性存在顯著差異

C. 實驗中所用的蔗糖溶液濃度大于細胞液的濃度

D. 滴加清水后，已經(jīng)發(fā)生質壁分離的細咆一定能夠復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血糖調節(jié)的部分過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體血糖濃度偏高時，一方面直接刺激胰島，使胰島分泌胰島素，這種調節(jié)方式屬于 ；另一方面下丘腦接收到信息后，會通過圖中 （填序號）過程作用于 細胞，使其分泌胰島素，這種調節(jié)方式屬于 。

（2）若虛線表示血管聯(lián)系，則可在圖中 （填序號）處檢測到胰島素的存在，這體現(xiàn)了激素作用的 的特點。

（3）有關資料表明，部分糖尿病患者患病是因為自身免疫紊亂引發(fā)，如圖中抗體Y1～ Y3攻擊自身組織或細胞所致，那么，需要通過給病人注射胰島素進行治療的是 （填序號）；另有一類名為“胰島素抵抗”的疾病，是指因各種原因使得胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降。請你判斷下列原因中，可引發(fā)“胰島素抵抗”的有 。

（A）胰島B細胞受損 （B）胰高血糖素分泌增加

（C）靶細胞表面胰島素受體減少 （D）胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙

（4）患者自罹患糖尿病后，每日感覺口渴，致使其體內 分泌的抗利尿激素量增多，此過程經(jīng)由 （填序號）通路發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中,AA的個體占25%。Aa的個體占50%,aa的個體占25%。若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）

A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0

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