16.目前普遍認為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制,如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系,及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理,請回答相關問題:

(1)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多,機體產(chǎn)熱增加.該過程是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的,說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解的功能.若要設計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能,常用測驗指標是單位時間內(nèi)耗氧量.
(2)下丘腦和垂體功能衰退會導致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級(填“分級”或“反饋”)調(diào)節(jié).甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體屬于反饋(填“分級”或“反饋”)調(diào)節(jié).甲狀腺激素作用的靶細胞幾乎是全身組織細胞.
(3)從圖中可看出,抗體A和促甲狀腺激素(填物質(zhì)名稱)對甲狀腺起相同的生理作用,但前者不會(填“會”或“不會”)通過負反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌.
(4)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細胞X分泌淋巴因子及細胞Y的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生.

分析 1、分析圖示,細胞Z能產(chǎn)生抗體,為漿細胞;細胞Y為B細胞,細胞X為T細胞.
2、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.

解答 解:(1)寒冷刺激時,甲狀腺激素的分泌增多,機體產(chǎn)熱增加,該過程是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的.寒冷刺激時甲狀腺激素分泌增多,說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能.若要設計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能,常用測驗指標是單位時間內(nèi)耗氧量.
(2)下丘腦和垂體功能衰退會導致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié).當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).甲狀腺激素幾乎作用于全身所有細胞,故靶細胞是幾乎全身所有細胞.
(3)促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的合成和分泌.抗體A與甲狀腺細胞膜相應受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機能增強;甲狀腺激素增多會通過反饋調(diào)節(jié)影響垂體和下丘腦的分泌,但是不會通過負反饋調(diào)節(jié)影響影響抗體A的分泌.
(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進行治療,該物質(zhì)可通過抑制細胞X(T細胞)分泌淋巴因子及細胞Y(B細胞)的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生.
故答案為:
(1)神經(jīng)一體液   氧化分解  單位時間內(nèi)耗氧量
(2)分級  反饋   全身組織細胞
(3)促甲狀腺激素    不會
(4)淋巴因子    增殖、分化

點評 本題主要考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.據(jù)圖回答以下問題:

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B(填字母)來表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量.
(2)蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1(填字母),正常情況下D$\frac{D}{C}$的比值大于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所同化的能量.
(3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示未利用的能量.
(4)某生態(tài)學家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)查后,得到了如圖2所示的食物網(wǎng).若太陽魚只捕食浮游動物和雙翅目幼蟲(能量傳遞效率為10%),且捕食的雙翅目昆蟲和浮游動物比例由4:1變?yōu)?:4,則太陽魚的數(shù)量將增多(填“增多”或“減少”),太陽魚的數(shù)量是原來的$\frac{41}{14}$(用分數(shù)表示即可).

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8.下列有關人體激素分泌的敘述中,正確的是(  )
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B.血糖濃度降低,則胰島素分泌增多
C.TRH分泌增多,則甲狀腺激素分泌增加
D.體溫降低,則腎上腺素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關生態(tài)學問題的敘述不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D.生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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11.對細胞膜成分的描述最全面的是( 。
A.磷脂、蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類D.磷脂、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關質(zhì)壁分離與復原的敘述,正確的是( 。
A.能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復原可作為判斷動物細胞是否為活細胞的依據(jù)
B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,細胞壁和原生質(zhì)層之間的液體為清水
C.將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.在質(zhì)壁分離與復原實驗中,可將細胞中液泡體積的變化作為觀察指標

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.埋在土中的種子萌發(fā)時為了成功破土而出,幼苗的下胚軸頂端會產(chǎn)生曲折,將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長,這種彎曲的構(gòu)造稱為“頂端彎鉤”(見圖 一).為研究頂端彎鉤產(chǎn)生的機理,科研人員在無土黑暗條件下給予黃化幼苗外源植物激素處理,幼苗的生長狀況如圖二所示.

(1)油菜種子(脂肪為主),與等質(zhì)量的玉米種子(淀粉為主)相比,油菜種子萌發(fā)時消耗的氧氣多.這與脂肪氧化分解時產(chǎn)生的中間產(chǎn)物NADH比等質(zhì)量淀粉的多有關.
(2)圖二中,不能形成頂端彎鉤的實驗組是③④(填序號);乙烯在物理性質(zhì)上與其他常見植物激素的不同點是乙烯是一種氣體激素,揮發(fā)性強;茉莉素能拮抗(填“拮抗”或“協(xié)同”)乙烯在頂端彎鉤形成中的作用,由此可說明植物生命活動是受多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn),頂端彎鉤的形成與HLSI基因有關,用乙烯處理細胞得到的結(jié)果如表所示,據(jù)此分析,乙烯作用的分子機制是乙烯通過促進HLSI基因的表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程來實現(xiàn)的.
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比例處理前處理后
HLSI 基因:HLSImRNA:HLSI 蛋白質(zhì)1:3.1:11.1:5.4:21.7

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3.ATP是細胞內(nèi)的能量“通貨”,下列有關敘述中,不正確的是( 。
A.菠菜葉肉細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
B.光反應過程中,葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則向相反方向運動
C.主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP
D.在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自[H]和氧氣結(jié)合時釋放的

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4.根據(jù)如圖某植物的光合作用圖解,請據(jù)圖回答:

(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是葉綠體,藍藻細胞內(nèi)沒有葉綠體,但有藻藍素、葉綠素和等色素,也能進行光合作用.
(2)暗反應是在葉綠體的基質(zhì)中進行的、圖中暗反應需要光反應提供的物質(zhì)是[①][H]和[②]ATP.(填圖中編號及編號 所代表的物質(zhì)的名稱)
(3)圖中光照突然下降,短時間內(nèi)C5的含量將會下降(不變、下降、上升).
(4)寫出光合作用的反應式:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.
(5)若為此植物提供H218O,則過一段時間后將在此植物周圍的空氣中檢測到含有18O的氣體有C18O2、18O2、水蒸氣(或H2O).

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