在夏季晴朗白天,測(cè)定一片樹林中的甜櫧(大型喬木)、披針葉苔草(草本)的CO2吸收速率的日變化曲線(如圖甲).選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度、CO2濃度等恒定,測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和C02的釋放量(如圖乙).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中C點(diǎn)時(shí),甜櫧光合作用速率明顯下降的主要原因是夏天晴朗的中午,溫度過高,導(dǎo)致
 
,從而使光合作用
 
階段受阻.在中午12時(shí)左右,環(huán)境中CO2濃度突然降低后的短時(shí)間內(nèi),披針葉苔草葉肉細(xì)胞中C5含量的變化為
 

(2)由圖甲可知,在同一片樹林中,披針葉苔草光合作用速率較甜櫧
 
.披針葉苔草光合作用速率,除了受其葉肉細(xì)胞中葉綠素的含量、
 
等因素影響外,還受
 
(至少答兩點(diǎn))等主要環(huán)境因素的影響.
(3)從圖乙可知,若在光照強(qiáng)度為c時(shí)光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧
 
(能/否)正常生長(zhǎng),原因是
 

(4)植物光合作用的特點(diǎn)往往是與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的.據(jù)圖可以推測(cè)披針葉苔草生活的環(huán)境最可能是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:甲圖中可以看出,在相同光照強(qiáng)度條件下,甜櫧光合作用速率明顯高于披針葉苔草;但是在中午12時(shí)左右,甜櫧光合作用速率明顯下降,這是氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足的結(jié)果.
乙圖中可以看出,在光照強(qiáng)度為0時(shí),只進(jìn)行呼吸作用,因此有二氧化碳的釋放;在光照強(qiáng)度為4時(shí),沒有氣體釋放,說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用;但是在光照強(qiáng)度為8或12時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用.
解答: 解:(1)夏天晴朗的中午,溫度過高,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足,碳反應(yīng)受阻,所以C點(diǎn)光合速率下降.在中午12時(shí)左右,環(huán)境中CO2濃度突然降低后的短時(shí)間內(nèi),二氧化碳固定受到限制,C5積累,因此此時(shí)C5含量上升.
(2)由圖甲可知披針葉苔草光合作用速率較甜櫧低,影響披針葉苔草光合作用速率的因素有葉綠素的含量、酶的活性(數(shù)量)、光照強(qiáng)度、溫度或C02濃度等.
(3)若在光照強(qiáng)度為c時(shí),此時(shí)凈光合速率為4個(gè)單位,因此一天中積累有機(jī)物=凈光合作用總量-夜間呼吸作用量=4×12-4×12=0,由此可見白天光合作用合成的有機(jī)物在夜間全部被細(xì)胞呼吸消耗,所以甜櫧不能正常生長(zhǎng).
(4)由于針葉苔草的光合速率較低,其可能生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中.
故答案為:
(1)(蒸騰作用過強(qiáng))氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足       暗反應(yīng)    上升(或升高)  
(2)低    光合作用酶的活性(數(shù)量)  光照強(qiáng)度、溫度和C02濃度  
(3)不能     光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗(或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉,答案合理即給分) 
(4)陰暗(或陰暗、潮濕)
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
下圖為轉(zhuǎn)基因植物培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中b、c階段分別是
 
,該過程中需在培養(yǎng)基中添加
 
,誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和分化.
(2)在轉(zhuǎn)基因過程中,Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用
 
進(jìn)行切割,構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有
 

(3)該過程選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是
 
,檢測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因,常用
 
技術(shù).
(4)上述過程涉及到生物工程有
 
,植物葉肉細(xì)胞具有全能性的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)胰島素的合成與分泌過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、合成場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、與胰島素合成分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜
C、沒有活性的胰島素原修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、氨基酸被標(biāo)記后,標(biāo)記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述中正確的是(  )
A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細(xì)胞分裂過程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組
C、該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體,8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

表現(xiàn)型正常的一對(duì)夫妻有一個(gè)患白化病的色盲兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒,該女兒攜帶致病基因的概率是( 。
A、
5
6
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中所涉及的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是
 

(2)圖中a段表示
 
電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是
 
電位.
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì).當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的
 
結(jié)合,使離子通道開啟
 
(陰/陽)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.而釋放到突觸間隙的Gly可以通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞再被細(xì)胞利用,則圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
.上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇.該技術(shù)可以保持品種的遺傳性,且 繁殖種苗的速度快.離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株.
(1)該技術(shù)基本操作的正確順序是
 

①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根,而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖.把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈衛(wèi)作臺(tái)上進(jìn)行,其原因 是避免
 
的污染
(3)將該植物試管苗i養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí) 間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如右圖.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小,單株鮮 重的變化趨勢(shì)是
 
.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
 (能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要.
(4)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管菌生根的過程中提髙其光合作用能力,應(yīng)適當(dāng)
 
 (降低,增加)培養(yǎng)基+蔗糖濃度/以k提高試管苗韻自養(yǎng)能力.^
(5)將生長(zhǎng)狀況一致的幼苗隨機(jī)分成相等的四組,在不同溫度下處理,將其結(jié)果繪制成下表,請(qǐng)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題:
                                    組別  A  C  C  D
                                    溫度/°C  24  25  26 27 
 處


 1  處理前總量稱量/g  m  m  m  m
 2 暗處理1小時(shí)后重量變化/g -2 -3 -4 -5
 3 接上一步,光照一小時(shí)后與處理前重量變化/g +6 +8 +5 +2
表中數(shù)據(jù)是在光照強(qiáng)度相同且適食的條件下測(cè)量得到的有機(jī)物(葡萄糖)重量,若給予連續(xù)適宜的光照,
 
組生長(zhǎng)速度最快;若給予連續(xù)適宜的光照12小時(shí),再連續(xù)黑暗處理12小時(shí),則C組幼苗一晝夜的凈增加量,需要從空氣中吸收
 
g 二氧化碳用于光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.

I.請(qǐng)根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 

(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過影響
 
來影響光合速率.
(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

Ⅱ. 圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低,原因是
 

(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是
 

(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論
 

(5)將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時(shí)增加8mg;如給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定上述光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖30mg,那么該植物每小時(shí)葡萄糖的凈生產(chǎn)量是
 
毫克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題]
2011年8月6日晚19時(shí)48分,世界第一頭攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛在吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地誕生,此牛能夠產(chǎn)生含賴氨酸較高的牛奶.下圖是李子義授成功培育此奶牛的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)獲得外源賴氨酸基因片段所需要的工具酶是
 
,該基因片段可以從自然界已有的物種中分離出來,還可以
 

(2)c過程所用的運(yùn)載工具主要是
 
.對(duì)選擇好的雌牛D和代孕牛E要進(jìn)行
 
處理.
(3)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植時(shí),通過
 
技術(shù)可獲得較多奶牛F胚胎.
(4)奶牛F的毛色一定和奶牛
 
的一樣,原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案