在小麥的根尖細(xì)胞中，既含有DNA，又具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、中心體D、葉綠體
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA．
解答： 解：A、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，也不含有DNA，A錯(cuò)誤；
B、線粒體具有雙層膜，含有少量DNA，B正確；
C、中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，也不含有DNA，C錯(cuò)誤；
D、根尖沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于葉綠體、線粒體在植物細(xì)胞中的分布、真核細(xì)胞DNA分布的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與析出DNA黏稠物有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、操作時(shí)緩緩滴加蒸餾水，降低DNA的溶解度
B、操作時(shí)用玻璃棒輕緩攪拌以保證DNA分子的完整
C、加蒸餾水可以同時(shí)降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度
D、當(dāng)絲狀黏稠物不再增加時(shí)，Nacl溶液的濃度可認(rèn)為是0.14mol/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米短節(jié)植株與長(zhǎng)節(jié)植株是一對(duì)相對(duì)性狀，皺縮葉與正常葉是一對(duì)相對(duì)性狀．玉米葉脈的顏色有綠色和褐色兩種，莖稈有甜和不甜兩種．下面是科學(xué)家分別用玉米進(jìn)行的兩個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：純合的短節(jié)皺縮葉植株與純合的長(zhǎng)節(jié)正常葉植株雜交，F(xiàn)1全部為長(zhǎng)節(jié)正常葉，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉：長(zhǎng)節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9：3：3：1．
實(shí)驗(yàn)二：純合的綠色葉脈、莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈、莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全部為綠色葉脈、莖稈不甜，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中綠色葉脈莖桿不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1 （無(wú)突變、致死等現(xiàn)象發(fā)生）
（1）如果控制節(jié)長(zhǎng)度的基因用A和a表示，而控制葉形狀的基因用B和b表示，請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)一中的F1兩對(duì)基因在染色體上的位置．（提示用長(zhǎng)線條表示染色體，用其上的短線條表示基因位置）
 

（2）與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比，你從實(shí)驗(yàn)二 F2的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
 

（3）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試提出一個(gè)合理的假說(shuō)．（要求簡(jiǎn)單概括）
 

（4）根據(jù)你的假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類(lèi)有
 
種，分別是
 
 （提示：標(biāo)出基因在染色體上的位置，控制葉脈顏色的基因用R和r來(lái)表示，控制莖稈甜度的基因用M和m表示）．
（5）為驗(yàn)證自己的假說(shuō)是否成立，可釆取
 
方法，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．若實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與自己演繹推理的預(yù)期結(jié)果一致，則說(shuō)明假設(shè)成立，否則假說(shuō)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)染色體復(fù)制以后的結(jié)果是（　　）
A、兩條染色體，兩條染色單體
B、四條染色體
C、一對(duì)染色體，四條染色單體
D、四條染色體，四條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種方式需要消耗細(xì)胞代謝的能量？（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、滲透作用D、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（研究性學(xué)習(xí)）的敘述中不正確的是（　�。�
A、孟德?tīng)栠\(yùn)用類(lèi)比推理法，提出遺傳的分離定律和自由組合定律
B、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法，證明“基因在染色體上”
C、選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病調(diào)查遺傳病的發(fā)病率
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不適當(dāng)引人外來(lái)物種可能會(huì)使該物種大量繁殖，導(dǎo)致嚴(yán)重危害．下面哪種情況可能和外來(lái)物種的大量繁殖無(wú)關(guān)（　�。�
A、缺乏天敵
B、食物豐富
C、氣候適宜
D、對(duì)本地物種一定沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中，可以使血糖降低的激素是（　�。�
A、腎上腺激素B、胰島素
C、甲狀腺激素D、抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在研磨綠葉過(guò)程中，為防止色素被破壞，應(yīng)加入（　�。�
A、二氧化硅
B、CaCO3
C、無(wú)水乙醇
D、層析液

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同步練習(xí)冊(cè)答案