用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，

一段時間后分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液中相應養(yǎng)分含量作比較，結果如下圖所示，假設水稻和番茄幼苗的吸收能力相同，下列有關敘述中錯誤的是

[　　]

A．不同植物對同種離子的吸收量不同

B．同一植物對不同離子的吸收量不同

C．水稻對水分和Mg2+吸收量不呈比例，吸水量大于對Mg2+的吸收量

D．番茄根細胞膜上Si的載體比水稻根細胞膜上Mg的載體多

答案：D
解析：

 　　解析　　此題在審題時應仔細地看清楚Mg和Si的吸收量都較大，一段時間后測得的百分含量都與最初的100％相比減少了

　　解析　　此題在審題時應仔細地看清楚Mg和Si的吸收量都較大，一段時間后測得的百分含量都與最初的100％相比減少了。

　　（2）番茄吸收Si、水稻吸收Mg的百分含量高于最初的100％。有許多學生對此不能理解，認為是題目中的圖解畫錯了。其實，物質的濃度是由溶質的量和溶劑（水）的量共同決定的。如果溶液中的水分被植物大量吸收，溶質（礦質元素離子）被植物少量吸收，溶液的濃度必然就增大了。因此，此圖很好地說明了植物對水分的吸收和對礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程。另外，植物吸收礦質元素的種類和多少，與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關系。將選項內容與圖相比較，與上述分析相符合的是（A）、（B）、（C），錯誤的敘述是選項（D）。


提示：

 評述　　根吸收水分和吸收礦質元素是兩個相對獨立的過程

評述　　根吸收水分和吸收礦質元素是兩個相對獨立的過程。礦質元素的吸收是一個主動運輸?shù)倪^程，與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：江蘇省啟東中學07屆高三年段過關考試生物試卷人教版 題型：022

現(xiàn)在用無土栽培的方法培養(yǎng)蔬菜非常的廣泛，但無土栽培的培養(yǎng)液中如缺少某種植物生長的必需元素，植物就不能正常的生長。而研究植物所需礦質元素的一個方法就是水培法，就是在蒸餾水中加入或減少某種礦質元素來觀察植物的生長情況，從而判斷植物生長所必需的礦質元素。如果讓你設計一個實驗，檢驗番茄生長發(fā)育過程中所必需的某種礦質元素，你應如何設計？

實驗材料和用具：若干株番茄幼苗蒸餾水各種礦質元素多個培養(yǎng)瓶等。

①簡要實驗步驟：a、配制完全培養(yǎng)液和缺少某種元素的培養(yǎng)液備用

b、取2個大小相同的培養(yǎng)瓶，分別裝入________和________溶液，標記為A、B；將________的番茄置于A、B培養(yǎng)瓶中，在________條件下培養(yǎng)；

c、一段時間的后觀察結果，A中表現(xiàn)正常，B中________。d、再向________中加入________，表現(xiàn)為________，則可知該元素是必需元素。

②在該實驗的操作中應注意哪些事項？

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組用水培法栽培植物，下列是實驗過程中出現(xiàn)的問題：

Ⅰ.實驗過程中甲、乙、丙三組學生在配制無土栽培培養(yǎng)液時，粗心的甲、乙兩組同學分別少加了一種含鐵和含鎂的試劑，只有丙組按配方配齊了全部元素。三組學生分別用配制好的營養(yǎng)液培養(yǎng)三株生長狀態(tài)一致的植株，移至陽光下培養(yǎng)一段時間后，只有C組長勢良好，甲、乙組都出現(xiàn)了黃化癥�；卮鹣铝袉栴}。

①如何通過直接觀察的方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？

　                                                                  ；

②請再舉一種簡便的生物學實驗方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？

　                                                                  。

Ⅱ.現(xiàn)將長勢完全相同的三個植株置于甲、乙、丙三個燒杯中，并加入等量的完全培養(yǎng)液，研究葉面積與蒸騰作用的關系，請完成實驗的設計。(其他實驗設備自設)

(1)該探究實驗課題以　　　　的變化為觀察指標。

(2)實驗步驟：

①將甲、乙植株分別作　　　　、　　　　處理；

②將丙植株作　　　　處理；

③三組裝置置于　　　　條件下一段時間，記錄實驗結果。

(3)預期最可能的結果并分析原因：                                                                    ；

                                                                  。

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科目：高中生物 來源： 題型：

(2012·佛山質檢)過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各種活性氧基團，從而防止這些基團對細胞膜系統(tǒng)的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產(chǎn)生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響，設計了以下實驗：將長勢相同的小麥幼苗均分為三組，分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10 d、20 d、30 d，以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照。實驗結果如圖所示。

(1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡，缺失的離子都用其他等當量的鹽分來替換。缺N時，KNO3

Ca(NO3)2用等當量的K2SO4     CaCl2替換，缺P時，Na2HPO4用等當量的NaCl來替換，這樣做的目的是控制實驗的________變量。

(2)圖示a、b、c三條折線中，表示在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)的是________。

(3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征：______________________。

(4)據(jù)圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖。

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科目：高中生物 來源：福建省期末題 題型：讀圖填空題

過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各種活性氧基團，從而防止這些基團對細胞膜系統(tǒng)的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產(chǎn)生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響，設計了以下實驗：將長勢相同的小麥幼苗均分三組，分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10d、20d、30d，以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照。實驗結果如下圖所示：
(1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡，缺失的離子都用其他等當量的鹽分來替換。缺N時，KNO3、Ca(NO3)2用等當量的K2SO4、CaCl2替換，缺P時，Na2HPO4用等當量的NaCl來替換。這樣做的目的是控制實驗的____________變量。
(2)上圖a、b、c三條折線中，表示在完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的是______________。
(3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征___________________________。
(4)據(jù)圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖：

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