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噬菌體是：


  1. A.
    植物體內的致病病毒
  2. B.
    致病的微生物
  3. C.
    寄生的細菌
  4. D.
    異養(yǎng)的微生物
  5. E.
    細菌的寄生生物
E
A不對，因為噬菌體的寄主不是植物，因而它不是植物體內的致病病毒。B不對，由于噬菌體不是動、植物的病原菌，因而它不是致病微生物。C不對，噬菌體是細菌病毒而不是細菌。D不對，由于噬菌體是細菌病毒，它既無獨立產能酶系，也無蛋白質合成系統(tǒng)，放它不能直接利用有機物，因而它不是異養(yǎng)微生物。E正確，噬菌體是寄生于細菌等原核生物細胞中的病毒。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江寧�？h正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型：綜合題

熒火蟲發(fā)光是體內熒光素酶催化系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內，也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的唯一來源是從熒火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內產生熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題：
(1)在此轉基因工程中，目的基因是                            ，具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由              種限制性內切酶作用產生的。

(2)在上述過程中需要多種酶的參與，其中包括限制性內切酶、DNA聚合酶和        等。
(3)將目的基因導入到大腸桿菌體內需要運載體的幫助。選取運載體時不必考慮的是      
A．能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存    B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷      D．具有某些標記基因
(4)本實驗中將目的基因導入大腸桿菌最常用的運載體是       
A．質粒    B．動物病毒   C．噬菌體    D．植物病毒
(5)在此轉基因工程中，將體外重組DNA導入大腸桿菌體內并使其在細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉化，最常用的方法是首先用                         處理大腸桿菌，目的是                                                         。
(6)目的基因是否表達出相應蛋白質，最簡便的檢測方法是通過檢測              來確定。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年安徽省師大附中高二下學期期中考查生物試卷 題型：綜合題

（20分）.螢火蟲發(fā)光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內，也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內產生熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題：
（1）在此轉基因工程中，目的基因是                ，具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由        種限制性核酸內切酶作用產生的。?

（2）在上述過程中需要多種酶的參與，其中包括限制性核酸內切酶、DNA聚合酶和    
                 等。?（3）將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是             ＿＿＿（多選）。
A.能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存?               B.具有特定的限制酶切割位點
C.具有與目的基因相同的堿基片段?                      D.具有某些標記基因?
（4）本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是          （多選）。?
A.質粒                B.動物病毒?          C.噬菌體             D.植物病毒
（5）在此轉基因工程中，將體外重組DNA導入大腸桿菌體內，并使其在細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為           。最常用的方法是首先用           處理大腸桿菌，目的是                                                    
                                                                        。
（6）目的基因是否導入受體細胞，用                        技術來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質，除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外，還可以通過        
              特異性反應來判斷。?

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省鶴崗市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（9分）螢火蟲發(fā)光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內，也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內產生熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題：
（1）熒光素酶基因是此轉基因工程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（2）將目的基因導入大腸桿菌體內需要載體的幫助，下列各項是選取載體時必須考慮的是（ ）      
A、能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存     B、具有多種特定的限制酶切割位點
C、具有與目的基因相同的堿基片段       D、具有某些標記基因
（3）本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是（2分）（ ）
A、質粒       B、動物病毒      C、噬菌體      D、植物病毒
（4）在此基因工程中，將體外重組DNA導入大腸桿菌體內，并使其在細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為＿＿＿＿＿。最常用的方法是首先用＿＿＿＿＿處理大腸桿菌，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）目的基因是否導入受體細胞，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技術來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質，除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來進行個體水平檢測外，還可以通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來進行分子水平的檢測。

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一草原的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細菌，地衣是真菌和藻類構成的植物體。以上4種種間關系分別依次為（   ）

A．寄生、共生、競爭、捕食                B．競爭、寄生、捕食、共生

C．競爭、捕食、寄生、共生                D．共生、寄生、競爭、捕食

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（6分）Ⅰ．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調節(jié)。

（1）血糖濃度的正常范圍是           mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿

病患者由于          發(fā)生障礙，體內脂肪和蛋白質分解加強，導致機

體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者靜脈輸入    

           以緩解癥狀。

（2）下圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線      ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線        。

（3）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理由是排除進食后                   的干擾。

Ⅱ．（8分）螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內通過熒光素酶催化的系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內，也可使植物體發(fā)光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內生產熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題：

（1）在此轉基因工程中，目的基因是                 ，提取目的基因的途徑通常有兩條，提取該目的基因的途徑最可能是                     。

（2）將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要運載體的幫助。下列選項是選取運載體的時候必須考慮的有                 。

    A．能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存                 B．具有特定的限制酶切點

    C．具有與目的基因相同的堿基片斷                   D．具有某些標記基因

（3）下列可作為受體細胞的生物有           。

A．土壤農桿菌          B．結核桿菌         C．噬菌體           D．枯草桿菌

（4）在此轉基因工程中，常用質粒作為運載體；在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內之前通常要用            處理大腸桿菌，目的是                       ，使重組基因能夠導入受體細胞。（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經轉入到植物體內，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內。正常根瘤菌體內的固氮基因與螢火蟲體內的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是                                 ，而熒光素酶基因的編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的。

（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是                  

                                                                 。

 

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